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尊重無價，讓男孩學會尊重他人
男孩要在社會上立足，需要具備開朗、自信和強勢的性格，但讓男孩學會尊重他人，才是今後真正得以立足的關鍵。隻有尊重別人，才會正視別人的意見，接受別人的建議。
根據馬斯洛提出的需要層次論,人性中一個高級的需要,那就是人人都想獲得別人的尊重。而要獲得來自他人的尊重，首先要學會尊重他人。學會尊重他人，這是一個人文化教養的重要組成部分。
在人們的交往中，自己待人的態度往往決定了別人對我們的態度。與人交往，無論對方的地位高低、出身貴賤、家境貧富、相貌美醜，我們都要尊重對方的人格，要使人家感到他在你的心中是受歡迎的，從而使對方得到一種心理上的愉悅和滿足。
強強不懂得尊重人，無論是朋友還是親戚，他總是在別人麵前做出一些不尊重人的舉動。他經常對別人的關心表現得不屑一顧，經常譏諷他人，嘲笑他人。比如，看見別人衣服上有個泥點什麼的，他會故意做出誇張的樣子說別人身上好臭之類的話，讓作為父親的我很氣憤，也很無奈。
這位父親反映的問題正是男孩對別人缺乏尊重的現象。由於現在的孩子多是獨生子女，長輩過分溺愛，造成男孩很自我，眼裏容不得別人，更不知道尊重別人，在這種情況下，就需要父母給予正確的教育和引導。
尊重他人是一種美德，是一種高尚的情操。隻有尊重他人，才能獲得他人對你的尊重。所以，尊重他人也就是尊重自己。
在現實生活當中，每一個人都是有自尊心的。在我們的日常生活中，在與朋友、同事們的交往中，我們也應該尊重他人，尊重朋友。即使朋友們有什麼做得不到位的地方，也應該諒解。在與別人相處的過程中，隻要相互能多給對方一些尊重和理解，人與人之間的感情也就會越處越深。反之，你的朋友隻能是越來越少。總之，多給予別人一分尊重和理解，你就會多獲得一束燦爛的陽光。
獨生子女往往以自我為中心，不懂得去尊重別人，自己想說什麼話就說什麼話，想做什麼事就做什麼事，因此，教育男孩尊重他人，就顯得尤為重要。
方法一：父母要在生活中給男孩樹立尊重別人的榜樣
生活中，父母是男孩的一麵鏡子，父母應該時刻給男孩樹立榜樣，見到別人，要主動給別人問好，然後引導男孩這樣做；和別人交談時，不打斷別人的話，同時要注意傾聽，給男孩樹立榜樣。
方法二：教育男孩要從生活細節上尊重別人
有些男孩，由於父母從小的放縱，他們不注意講衛生，平時衣服髒兮兮的。如果男孩蓬頭垢麵，不僅有損自己的形象，也是對老師的不尊重；站著和別人交談時，不要連連跺腳；與老師、長輩交談時，不要蹺二郎腿。別人辦喜事，不要說不吉利的話；別人辦喪事，不要興高采烈。類似上述的這些生活細節，都需要從小訓練，要教育男孩養成良好的習慣。
方法三：尊重男孩的權利
男孩平時讀什麼書，唱什麼歌，課餘時間怎麼安排，父母可以給男孩提建議，但絕不可以把個人喜好強加到男孩身上。同樣地，在學校，男孩不能影響其他同學學習和活動，如果男孩自己不去學習還影響別人，這就是不尊重別人學習權利的表現。
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鼓勵男孩大膽與別人交往
鈺鈺在家裏的時候不怎麼喜歡與鄰居小夥伴們交往，在學校又不怎麼喜歡與同學交往，也很少參加集體活動，與小夥伴及同學之間的感情也越來越淡漠，他感覺沒有一個可以互相傾訴的朋友或夥伴，沒有人可以理解他、信任他。這導致他情緒不穩定，使得他學習精力很難集中，學習成績也急劇下降。現在，鈺鈺已經休學在家了。
鈺鈺的問題屬於男孩的交往能力方麵存在缺陷，由於每一個男孩成長的家庭環境不同，容易造成男孩出現這樣或者那樣的問題。
別人與男孩說話時，孩子不加理睬，這是一種正常的反應。因為大多數3~4歲的孩子在社交場合會感到很不自在，他對別人不了解，又不常見麵，一時不知如何才好。若父母讓孩子打招呼，孩子也會感到很不自在，甚至躲到大人背後。不向陌生人打招呼，是因為孩子羞澀、不成熟，也因為小孩與大人的興趣不同，而不是不禮貌。
但是鈺鈺的事例已經不是單純的男孩羞澀或者不成熟的問題，而是社交方麵出現了問題。
美國一所教育學院曾經做過一項以6~9歲的孩子為對象的調查，研究發現，不會處理人際關係的小朋友中有70%的學習成績不理想。許多家長和老師也都發現，培養孩子與其他人交往的能力對於他們今後的成長有著重要的作用。
要提高孩子的社交能力，並不簡單，有以下幾個做法。
方法一：父母要認真體會孩子的感受，並幫助他們克服社交障礙
想象一下這樣的場麵：一個大人主動過來和男孩打招呼，逗男孩開心，男孩卻表現得很冷漠，甚至無視打招呼的人。這種場麵會令父母感到不自在，這時，父母不能批評男孩沒有禮貌，膽小怕事，而是應考慮孩子的感受，隻能看在眼裏，放在心中，不能外露，不要強迫孩子。如孩子因羞澀而不願與別人交往時，父母首先要接納這一點，然後給予具體的幫助，以幫他克服這種膽怯。大人可代替回答。千萬不要貼標簽，如說：“不要對別人這樣粗魯，太沒禮貌了。”因為這樣會將標簽永遠貼在孩子身上。
遇到這樣的場麵，父母可以正確地引導男孩，比如，鄰居問：“寶寶，今天你們去哪兒了？”如果男孩不說話，父母可以代之回答：“我們去看電影了，是吧，寶寶？”男孩也許會回答：“是的！”這樣可以自然地幫助孩子進入談話的角色。孩子需要幫助指導，但首先要盡量讓他自己開口說話。
方法二：做些角色扮演遊戲，幫孩子在家中練習社交技巧
有些男孩在家會比較放得開，無拘無束，這是因為家庭的環境影響，男孩在家庭之中會充滿信心，但是男孩總是要走出家庭，走向社會，與別人交往的，這個時候，父母可以特意在家庭中培養男孩練習社交技巧，例如：大人當乘客，小孩子當售票員，進行乘公交車遊戲。如果他遲疑不決，還可以交換角色或換一種角色遊戲。平日要鼓勵孩子回答常問的問題，如“你的玩具娃娃叫什麼名字”？“我們到外婆家去，你要穿花衣服還是紅衣服”？
方法三：讓男孩有學習社交的機會
如帶孩子去公園可與其他家長打招呼，去商店買東西與售貨員交談，在家中招待客人等，都是讓孩子學習如何與人交往的機會。不但要為小孩子樹立榜樣，還要教會他交往的技能。交往技巧不是天生的，而是學來的，要讓小孩子有學習的榜樣。
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學會分享，教育男孩好東西能夠與他人分享
在現代的家庭中，小氣的男孩並不少見。“小氣”雖然不是什麼大毛病，但如果是一個什麼都不願與他人分享，獨占意識很強的人，是很難與他人形成良好的人際關係的。
之所以會有這麼多“小氣”的男孩，和男孩的成長環境有關。因為現在的孩子大多為獨生子女，每個孩子都是全家的希望所在，上至爺爺奶奶、姥姥姥爺，下至叔伯、阿姨、姑舅，沒有不把小寶貝捧在手掌心的，在這樣的環境中成長起來的男孩，自我意識很強，不懂得與別人分享。
我的兒子有一個非常大的缺點，就是喜歡吃“獨食”，家裏什麼好吃的東西都要先給他，而且，即便是他吃剩下了的東西，如果別人吃了，他同樣不允許。比如，有一次，我和他爸爸買了很多水果，我們先給他拿了一根香蕉，他吃了一半，把香蕉放下了，看到我在削蘋果，又伸出手要蘋果吃，我說：“你把你的香蕉給我吃，我給你吃蘋果。”他見我不給，就大哭大鬧，既想要蘋果，又不願意將自己不吃的香蕉給別人，這可怎麼辦？
我們的古人曾經說過：“獨樂樂，不如眾樂樂。”人生不是獨角戲，無論是快樂還是痛苦都需要與別人來分享。分享是雙向的溝通、彼此的給予、共同的擁有。學會跟人分享，快樂可以成倍增加，痛苦可以不斷減少。因此，一個懂得分享的人，朋友將會滿天下，事業也會取得巨大的成功。反之，一個不懂得分享的人，不僅會陷入孤家寡人的境地，而且事業也難以取得成就，家庭也難獲幸福。所以才會有人說：“假如無處分享是一種痛苦，那麼不喜與人分享將是自我毀滅。”