例如，父母可以和女兒進行一些體育遊戲，如“小白兔打大灰狼”。母親和孩子可以扮兔子，父親扮大灰狼。當女兒和媽媽一起開心地打“灰狼”時，孩子得到的不僅僅是肢體方麵的鍛煉，更重要的是她們在遊戲中會養成勇敢和大膽的個性。父母還可以和女兒玩其他方麵的遊戲。如打紙牌、接龍、跳棋、五子棋等等，讓女兒在寬鬆的遊戲環境中遠離孤獨。
讓女兒結識更多的朋友
做父母的應盡可能地讓女兒結識更多的朋友。既要允許、鼓勵女兒去鄰居家串門，與鄰居家孩子共同玩耍，還要有意識地把住在附近的小夥伴邀請到家裏來。為女兒買來新圖書、新玩具或可口食品，讓她們去邀請小夥伴來閱讀，來玩耍，來品嚐。
當女兒和小朋友在家一起玩時，她們必然會沉浸在歡笑之中。許多家長不理解孩子的心理，常常為了自己的安寧，將孩子攆出屋外，這時孩子的心情極不好受，當他們不願意又不得不回到家裏時，便會故意撒嬌、取鬧，以幹涉父母的工作來排除自己的孤獨感。這時，父母不可簡單訓斥孩子，而應幫助孩子戰勝孤獨，最好采取有效措施，讓孩子感受到父母的友愛，從而擺脫孤獨。
父母還要經常帶女兒外出參加社區、學校、傳媒舉辦的各類活動，讓她們有接觸不同環境、不同人群的機會。除此之外，父母還可以有計劃地帶女兒遊公園、參觀畫展、外出郊遊、參加音樂會等。
父母要堅持不斷地采取正確積極的教育方式，並對女兒進行持久不變的情感投入，讓女兒遠離孤獨的陰影，健康地成長為一個開朗、活潑的孩子！
讓女兒學會處理人際關係
人際關係是人們在社會生活中由人際交往產生的人與人之間的心理關係。正常的人際交往和良好的人際關係是個體心理正常發展，保持身心健康和具有幸福感的必要前提，是衡量人們心理健康與否的重要指標。一個女孩子的性格如果具有內向、敏感、脆弱、小氣的特點，那麼對她處理好人際關係是存在很大的障礙的。因此，父母要培養女兒開朗、樂觀、堅強、大度的性格，讓女兒學會處理人際關係。
一天下午我去接女兒，放學後給她買了一包小氣球，裏麵隻有一個紫色的小氣球，其他的顏色每樣都有好幾個。在路上，我們碰見她的一個同學，兩人都很高興，一起玩起氣球來。我看氣球挺多就讓女兒送一個給她，於是就叫女兒的同學自己挑一個，那個小同學聽了非常高興，就挑了一個紫色的氣球，但是女兒卻不願意了，說自己隻有一個紫色的，說完便從同學的手中搶回了氣球。我看女兒這樣馬上就批評她，女兒看到我嚴肅的樣子，於是十分不情願地挑了一個粉紅色的給同學。那位小同學拿著粉紅色的小氣球訕訕地走了，走時還說紫色的氣球會爆掉的，女兒聽了非常不高興，還說：“早知道粉紅色的也不給你。”
有一次，朋友帶了孩子到我們家來，我讓女兒和朋友的孩子玩積木，可是不到五分鍾，朋友的孩子哭著跑過來說：“阿姨，我沒有積木，她不肯把積木給我玩。”望著孩子帶淚的臉和坐在身旁的朋友，我感到非常的尷尬，於是氣憤地質問女兒：“你怎麼這麼沒禮貌？為什麼不把積木分給妹妹玩？”“這是我的東西。”女兒用堅定的眼神看著我。這時，我又以商量的語氣對女兒說：“對，這是你的東西，但是妹妹是客人，你應該把自己的東西和妹妹一起分享，把你的積木分一點給妹妹，和她一起玩，好嗎？”“不，這是我的東西，我不願和她一起玩。”女兒仍然堅定地回答。真把我氣得夠嗆，由於有朋友在，我又不好使勁為這件事跟她較勁，隻好另外找了些玩具給朋友的孩子玩。
從平時的一些小事可以看出，我女兒總是顯得很“小氣”，跟別人很難好好相處，真不知怎樣能讓她學會處理她的人際關係。
——重慶賀女士
讓女兒學會與他人和睦相處
一些孩子不善於處理與其他同學之間的關係，有很大一部分的原因來自孩子自身。譬如有的孩子非常自私，有什麼玩具、好吃的零食，甚至是學習經驗等，都不願意和他人分享；有的孩子性格急躁，常常與其他同學發生衝突，但又不願意承認自己的錯誤，就造成了彼此之間的不愉快；有的孩子比較較真，當與別人的一些意見不統一的時候，就會固執己見、極力爭辯，因而也影響了與他人之間的關係。
孩子之間相處，難免會出現各種各樣的矛盾，這是非常正常的現象。一旦女兒與朋友之間發生不愉快，父母要及時勸誡女兒，要抱著與人為善的態度，才可以調節矛盾，和他人友好相處。告訴女兒在與他人相處之時，要做個有心人，體諒他人的心情，采取不同方式，使他人感到她的善意與溫暖，這樣才能很好地與人和睦相處。
教給女兒一些交往的技能