千葉大學附屬小學的學生每年都要修學旅行，而且學校會組織大家去市郊郊遊。多湖輝一改集體出發的思路，主張讓學生各自行動，讓大家在約定的時間在當地旅館集合。這樣，學生便可自己製訂計劃，有時他們乘錯了車，出現過失敗，但作為讓學生自立的一種訓練，這也是一種很好的體驗。
應當盡量讓男孩經受各種體驗，讓他們增強適應能力和對自己將來生活的信心，這是父母所應盡的責任，因為男孩不可能一輩子都在安然的環境和父母的嗬護中生活。如果男孩要求“想與小朋友一起去動物園”，那麼父母應尊重他的選擇，但記得提醒其一些值得注意的地方。例如“到了那裏之後，一定要給家裏打電話”等，采取這種“遠距離操作”的方法讓他出去，不僅讓他得到鍛煉，而且還會增強父母與孩子之間的感情。
其實，有許多事情男孩自己完全可以做得很好，因此，父母應該放手，讓男孩自己去嚐試新鮮事物，讓他們自己去做，讓他們認識到“我能行”，這才是最重要的。
好家教成就好男孩
讓男孩嚐試，他才不會有挫敗感
很多家長都認為社會上的不安全因素很多，將男孩長時間關在溫室裏，使他們缺少鍛煉的機會。有的家長甚至連男孩參加那些具有挑戰性的遊戲都不能接受，認為在這種活動中男孩容易擦傷膝蓋或扭傷腳踝。事實上，對男孩而言，愛得太多有時候也會造成傷害，如果他們總是依賴父母，那麼又怎麼能在風雨來臨的時候勇敢麵對呢？
應當讓男孩經曆各種體驗
事實上，對男孩而言，愛得太多有時候也會造成傷害，如果他們總是依賴父母，那麼又怎麼能在風雨來臨的時候勇敢麵對呢？
009 善於處理男孩的“頑皮搗蛋”
上房揭瓦、下河摸魚、爬樹、登高、從高處往下跳、溜冰、滑雪等，這些在父母看來都是很危險的行為，卻是男孩最喜歡的運動。而且男孩好像總是那麼精力充沛，一刻都不想停下來。因此，有些家長經常不由自主地歎氣：養個男孩真麻煩，他好像時時刻刻都在設法讓你提心吊膽。然而，很少有家長從源頭上分析，我的兒子到底怎麼了？為什麼他總是做這些危險的運動？為什麼他的精力總是用不完？
男孩的特性就是喜動不喜靜，他們總有使不完的精力。其實，我們並不能完全責備這些精力充沛的男孩，他們總是做一些危險的遊戲是有原因的。男孩體內的男性荷爾蒙—睾丸素，決定了男孩們天性中的“冒險情結”。
實際上，我們應該為男孩天性中的冒險因子而歡呼，因為世界上沒有一件可以完全確定或保證的事。成功者與失敗者的區別並不在於能力的高低，或意見的好壞，而是在於是否相信判斷、具有適當冒險與采取行動的勇氣。沒有嚐試者、冒險者，就沒有成功者。冒險是一切成功的前提。冒險越大，成功越大。
冒險對男孩來說是一種證明自我的機會。而爬樹是諸多冒險行為中最受男孩尊崇的一種。
這在父母看來是一種危險，而對男孩來說卻是有價值的危險。首先，男孩可以看到樹的整體，判斷自己是否能爬上去。如果認為能爬，就會想到下一步的方法，確定從何處往上爬，那個樹枝能否支撐自己的體重，需要確認的項目很多。這樣，當男孩根據自己的印象判斷能夠爬到樹頂時，便決定進行實際爬樹，當然有時也會從樹上掉下來受傷。但這是因為自己的判斷不得法而產生的失敗，這將成為下一次成功爬樹的反麵經驗。
當然，讓男孩麵對爬樹這種小危險並不代表要讓男孩平白無故地去冒險，生活本身就存在著許多培養男孩去克服一定程度危險的機會。
我們時常見到這樣一種情況：關在房間裏的一些體弱、內向的幼兒活動時常會碰傷；而平時比較好動、頑皮、身體健壯的幼兒卻難以碰傷，家長們總覺得僥幸。其實這裏麵是有原因的，體弱的幼兒就是因為平時沒有活動，所以遇到危險時反應慢，靈活性差，動作不協調，容易受到傷害；而那些頑皮、健壯的男孩因為有了很好的鍛煉，所以動作靈活，遇到危險時反應快，能采取自救辦法，因而受傷害的概率就小。所以說，在舒適的環境中，男孩體內的某些機能正在逐步退化。因為他們生活的需要很容易得到滿足，幾乎不用克服什麼困難，不用付出，也就沒有發展。男孩成長過程中用於發展自己能力的機會就這樣被剝奪了。
善於處理男孩的“頑皮搗蛋”
好家教成就好男孩
1.上房揭瓦、下河摸魚、爬樹、登高、從高處往下跳、溜冰、滑雪等，這些在父母看來都是很危險的行為卻是男孩最喜歡的運動。他們做出這些危險的舉動是有原因的：男孩體內的男性荷爾蒙——睾丸素決定了男孩們天性中就具有“冒險情結”。
2.實際上，我們應該為男孩的冒險精神而歡呼。成功者與失敗者的區別往往不在於能力的高低，而是在於是否具有適當冒險與采取行動的勇氣。沒有嚐試者、冒險者，就沒有成功者。要引導男孩的冒險行為，讓他認識到可能帶來的危險，學會在冒險中保護自己。