1 不要變相扼殺了寶寶的同情心
很多媽媽並不了解寶寶在各個階段的心理發育特點，所以好心辦壞事的時候特別多。比如寶寶看到別的小朋友哭，自己也跟著哭起來，這是一種很自然的同情反應，本來無可厚非，反而是應該給予鼓勵和安慰的，可有的媽媽並不理解這一點，於是就覺得很不耐煩或者很生氣，不問青紅皂白就將寶寶批評一頓，讓他自己不委屈的時候就不要哭等等。久而久之，寶寶的認知就會產生偏差，他並不知道媽媽隻是不喜歡他哭，而是覺得他同情小朋友是一種錯誤的行為，遭到了媽媽的批評。這對於寶寶建立同情心的過程無疑是一種巨大的打擊。
所以，每當遇到類似的情形，媽媽不應該隻按照自己的理解去處理，而是應該借機給寶寶一些正確的引導，比如鼓勵寶寶過去安慰小朋友，給小朋友擦擦眼淚，或者教他說一些安慰的話等等，還可以引導寶寶訴說自己的同情和隨之體會到的難過，以此調整寶寶混亂的同情心，同時也教會了他正確地表達同情的方法，強化了其同情行為。
2 以身作則，影響寶寶
寶寶都喜歡模仿，他們是天生的模仿大師。因此，做一個富有同情心的媽媽，並在平時的日常生活中潛移默化地影響寶寶，都會將同情的種子種在寶寶的心間，會對寶寶產生非同尋常的影響。比如平時經常關心鄰居，夫妻之間互敬互愛，多關心寶寶的心理感受等等，這些都會在寶寶的小腦袋裏留下深刻的烙印，他也便會學著你的樣子，主動關心別人了。
另外，在對待寶寶的一些錯誤問題上，也要盡量首先表示同情，然後再批評指正。比如，寶寶不小心將你的漂亮杯子打破了，或者將他自己心愛的玩具弄壞了，這時候，寶寶的心裏其實已經很難過、很自責了，如果媽媽還因為寶寶弄壞了東西而簡單粗暴地訓斥寶寶，就會在寶寶的心裏留下陰影。正確的做法是，首先站在寶寶的立場上，給予寶寶關注與安慰，並盡可能給寶寶機會說明原因，然後表達你現在很同情他的處境，也知道他心裏的不安。如果媽媽能夠克製自己的情緒，經常這樣理智地處理問題的話，那麼寶寶在遇到類似事情的時候，也會按照你的做法理智地解決問題，而不是一味地發脾氣、大聲哭鬧，他們去體諒別人、同情別人的能力也會逐漸提高。
3 幫助弱勢群體
讓寶寶同情與我們毫不相幹的陌生人，關懷弱勢群體，也是泛化其同情行為的好辦法之一。將寶寶的眼睛蒙上，讓他親自體驗盲人的痛苦；讓活蹦亂跳的寶寶隻能坐在凳子上，不能下地走路，讓他感受這樣的艱難；如此的體驗活動，都能讓寶寶對弱勢群體產生發自內心的同情，以後他再遇到殘疾人或是其他需要幫助的人，就會更容易作出力所能及的幫助行為。當然，還可以讓寶寶在日常生活中多幫助做家務，幫助爺爺奶奶做事情，幫助那些比他小的小朋友等等，在幫助別人的過程中，讓他充分體驗到助人的樂趣和滿足感。再加上你的表揚和鼓勵，這一切就無形中構成了一種積極的心理暗示，讓寶寶越來越喜歡幫助別人，也就慢慢地建立起了同情心。
4 讓寶寶覺得你們彼此需要
寶寶人還小，當然是處處需要父母的照顧，偶爾適當地讓寶寶覺得，你們也是需要他的幫助的，這會大大提高他同情行為發生的概率。當家庭成員生病、發生意外事件或者心情不好的時候，可以把寶寶也當成一個傾訴的對象，以他聽得懂的方式向他訴說，並向寶寶尋求幫助。比如生病的時候要他端水拿藥，心情不好的時候讓寶寶拍拍你，或者給個擁抱等等。因為怕寶寶擔心而隱瞞一切的做法是不可取的，那不僅會削弱寶寶的責任感，也會限製他表達同情的行為。最好的處理方式是，讓寶寶可以用他獨特的方式表達他的同情，提供他能夠提供的幫助，這時父母隻需要愉快地接受，並真誠地向寶寶道歉。這樣寶寶的家庭責任感就被培養起來了，他也就會更加願意對家庭成員表示關心和愛護。
03 讓寶寶更有人情味兒[訓練]
訓練目標 讓寶寶懂得生活中的基本禮節和人際交往常識，體會豐富的情感分化，建立積極和諧的交往個性。
訓練分析 遊戲是孩子對生活的模擬，尤其是一些行為習慣的養成，借助遊戲的不斷訓練，其學習效果將遠遠好於口述和教授，讓寶寶變得富有愛心和人情味兒的培養，也格外需要遊戲活動的輔助。以下兩款親子遊戲，分別從人際交往的禮貌和分享兩方麵，通過讓寶寶體會人際交往的感情投入及掌握交往方式等，塑造更親和、更友善的社交高手。
訓練方法1 禮貌小天使
首先引導寶寶注意生活中的一些基本禮節，比如早上去幼兒園見到老師要問好，要跟小朋友們打招呼，得到別人的幫助要道謝，坐電梯的時候要讓老人先行，拿別人遞過來的東西時要雙手接，不小心撞到別人要道歉，家裏來了客人要問好，客人走時要出來送客並說再見，等等。等寶寶了解了這些規則之後，就編幾個情節性強的小故事，問問寶寶在這種情境下，故事裏的小朋友應該說什麼話，比如“小兔家的燈泡壞了，可是商店現在關門了，於是小兔隻好去小貓家借一隻燈泡。如果你是小兔子，你會怎麼向小花貓借燈泡呢？你會說些什麼呢？”等等，以此來幫助寶寶練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在接下來的一星期內注意及時提醒寶寶要注意禮貌，約束言行。慢慢地，寶寶的良好行為一定可以養成。
當然，最初寶寶可能隻記得個別的禮貌用語，詞彙顯得比較貧乏，而且甚至會出現誤用的情況，即不知道在什麼場合應該說些什麼。所以最初的時候，家長一定不要心急，循序漸進，積極的鼓勵和以身作則的指導都會幫助他們很快地理解社交的藝術，掌握社交的技巧。
訓練方法2 小娃娃來請客
做這個遊戲之前，父母應先準備好布娃娃、小雞、小鴨、小兔的玩具或者圖片形象，玩具汽車以及一些“小禮物”，比如一本書、一盒積木、一些蔬菜水果等等。做好這些遊戲準備之後，就可以正式開始玩了。
父母要首先告訴寶寶遊戲的玩法：爸爸或媽媽扮演小雞、小鴨和小兔，寶寶扮演娃娃。娃娃坐在家裏（房間的某個角落或者任何有座位的地方），然後媽媽說：“今天小娃娃請客，他請來了他的好朋友，有小兔、小雞和小鴨。它們一路上別提多開心了，小兔、小雞和小鴨邊唱歌邊說話，一起來到了娃娃家。娃娃快開門，你的朋友來了。”
這時引導孩子說：“你們都是誰啊？是我請的哪位好朋友呀？”“門外”的媽媽代替小動物們回答：“我是小兔！”“小兔快請進！”小兔子進來了，它送給娃娃一輛玩具汽車。“謝謝你！你的禮物真好看！”引導寶寶做類似的感謝。
以此類推：“我是小雞！”“小雞快請進！”它送給娃娃一盒積木。“我是小鴨！”“小鴨快請進！”它送給娃娃一堆蔬菜和水果。
最後，3位好朋友要走了。娃娃應該送還給他們什麼禮物呢？引導寶寶思考，然後讓他將自己的想法表演出來，如“小兔，我送給你一根胡蘿卜。”“小鴨，我送給你一條小魚。”“小雞，我送給你一把小米。”等等，最後3位小動物朋友一起說：“謝謝你！小娃娃！你真是我們的好朋友！”讓寶寶抱著布娃娃為他們送行：“朋友們別客氣，歡迎再來我家做客！再見！慢走！”遊戲結束。
這兩個遊戲既能夠訓練寶寶的社交能力，對其語言能力及智力的發展也是大有好處的。建議父母在日常生活中多陪孩子玩玩，讓他們在其樂融融的氛圍中鍛煉與人交往的能力。