子夏曰：“仕而優則學，學而優則仕。”這句話在現在看來，也許我們覺得子夏是一個功利心非常強的人。但這句話卻道破了我們學習與學習目的之間關係的真諦。要運用知識就得學習，學習的最終目的就是為了運用，怎麼才算運用得好呢？做官，賺錢，創業，出名，還是做公司的高層？也許每個人心目中的答案都不一樣，但每個人心中的答案也差不多：就是想在自己所從事的行業裏有所建塑，出人頭地。
我們從蹣跚學步的時候就開始學習，至今，沒有盡頭。學習的目的就是為了用，為了讓我們更好的生活。但往往那些隻是學得好的人並不可能有太大的出息，真正做到學以致用的人，才能把自己所學的東西百分之一百二的發揮出來，把理論的東西變為實際的效益，從而成為行業的佼佼者。
在“充電”的時候，要真正做到學以至用的人少之又少。我們對待知識，先是要接收，然後是消化，最後是運用。也許1000個人能接收，100個人能消化，隻有10個人才能運用。“紙上談兵”人人都會，可是真要帶兵打仗，親臨戰場，那又是另外一番景象。趙奢的兒子趙括，自幼學習兵法，兵書倒背如流，兵法爛熟於心，談兵論戰也是頭頭是道，所有的人都覺得他精通兵法，不會打敗仗。後來他統率趙軍與秦軍交戰，結果全軍覆沒，戰死沙場。
學習也就是打一場沒有硝煙的仗。我們不能隻是學習書中的條條框框，更要注重靈活運用，把知識拿到實際工作中來演練。即使我們記下了所有的知識，而且背得滾瓜爛熟，而不會實際的運用和操作，也是白學一氣，浪費時間、精力和金錢。我們要以趙括為戒，注重知識在實際工作中的運用，注重知識在複雜環境中的變通。陸遊曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們隻要真正做到了學以致用，還怕不能打敗自己的對手嗎？
學的目的是為了用，用的基礎就是學。學習以後要去運用，我們才能知道自己在實際的工作中，還有哪些知識的盲點，還有多少知識的死角沒有清理到。重新回到學習中去的時候，我們能夠針對自己不知道的東西，進一步的加強學習。不用怎麼能知道自己還有什麼東西沒有掌握呢。“當日知其所無，以就懿德”。
職場導師五：參與討論
網絡每天都有幾千萬個Blog在更新，每天都有幾千萬個帖子在出現。一個Blog和BBS的網頁道出一個主題，卻能收到千千萬萬的評論和回帖。我們也能通過這種形式，看到與自己千裏之遙的陌生人的想法。
都說一百個人心中就有一百個哈姆雷特，每一個人對待一個相同的問題都有著與別人不同的看法。如果我們能收集一百個人不同的看法，我們是不是也具備了一百個人的智慧了呢？