3．請教比自己年齡小的人。很多人都認為自己年齡大就代表資曆深，還經常以“我過的橋比你走的路多”、“我吃的鹽比你吃的米多”來倚老賣老。很多做長輩的人不願意向晚輩請教，以為會降低自己的威嚴。其實，請教晚輩，不但增加我們的知識，晚輩還會覺得我們平易近人，我們反而會得到更多的尊重。
我們在請教別人的同時，更要“樂於被問”，對別人提出的問題要樂於幫助，不要總認為別人的提問會給自己帶來麻煩，會耽誤自己的時間。樂於被問，首先要有一顆樂善好施的心。幫助了別人，別人也會在自己最需要幫助的時候給予自己幫助。
從廣義上來說，我們對別人的請求要樂於幫助，幫助了別人，自己舒心了，別人說不定還能感激自己一輩子。從狹義上來說，我們對別人的問題要樂於幫助，我們在幫助別人解答問題的過程中，自己可以把已經會的東西再複習一遍，還能發現別人的思維與自己有什麼不一樣，從別人身上發現自己從來沒有考慮過的東西，知識自然而然得到增長。
我的朋友楊丁是學汽車製造的，畢業後反倒做起外貿來，每次遇到不懂的單詞或翻譯就向我請教。有一次他問起我，“NYC”是什麼意思，我當時也不知道，於是拿出詞典並到網絡 上去查詢這個縮寫單詞的意思，並記住了這個“NYC”就是“New York City”的縮寫。沒想到歪打正著，這個詞居然在我的一次考試中出現了。要不是幫楊丁查過這個詞，我可能一輩子都不會去管它。每次楊丁做完一單大生意，就買一個小禮物說感謝我，我卻對他說，“我還得感謝你呢！幫我鞏固英文！”。
“下問”與“被問”都會讓我們在職能學習中碰到一些難以解決的問題，通過問別人或被別人問，我們都會去主動的了解、思考和探究解決問題的方法，這樣，再難的難題也就迎刃而解了。
職場導師三：學會獨立思考，並有創新意識
孔雀如果沒有開屏時候的絢麗，也沒人願意在它麵前揮動著手帕使其開屏。那樣，它跟一般的鳥沒有什麼區別，甚至還飛不起來。蝴蝶如果沒有破繭而出的精彩，也沒人願意去欣賞，捕捉和收集。那樣，它還是一隻人們不願意接近的毛毛蟲，甚至讓人害怕。自然界的生物沒有突破，沒有創新，就沒有人願意去過多的去探究。在人類社會也是一樣，如果沒有突破和創新，那麼我們今天文明、先進和多彩的世界可能還是刀耕火種，茹毛飲血。