筆者小時候生活在農村，有過捉蜻蜓的有趣經曆。找來一根竹竿，一端裂開為兩半，用短木支開，形成一個三角形叉子，再用竹叉去牆頭屋簷給繞上密密麻麻的蛛絲，形成一張三角形的蜘蛛網，此網極富黏性，正好用來捕捉蜻蜓。小孩子嘛，喜歡玩蜻蜓，一旦看見蜻蜓站在樹枝梢頭，或是花木叢中，便舉起竹叉，輕手輕腳走過去，瞅準時機，輕輕往蜻蜓所在位置一罩，一隻活生生的蜻蜓就被網住了，動彈不得。沒有竹網，也有用手抓蜻蜓的趣事，輕手輕腳走近蜻蜓，張開手掌，猛地一罩，很容易就捉住了蜻蜓。這些經曆既好玩，又有趣。小孩子非常喜歡蜻蜓，因為蜻蜓有一個特點，你不侵擾它，它不害怕你，時遠時近，時快時慢，自由飛翔；你若對它有敵意，它會變得格外敏感。
據此來看，詩中所寫，忽近忽遠，相親相猜，倒是有趣而準確的。更重要的是，詩人寫出了一種童心稚趣，他喜歡這些一路同行的蜻蜓，他欣賞她們的輕盈靈活，他懂得她們的機警多情。有蜻蜓陪伴的旅途，注定浪漫有趣。
在柳枝的招惹中，在蜻蜓的陪伴下，詩人騎著馬，沿山間小道輕快前行，風越來越大，越來越猛，不時挾帶沙塵，撲麵而來，讓人有迷蒙不適之感。前麵的勃勃興致也隨風消散了一些，詩人開始埋怨，責怪這不通情意的風，他想與這惱人的涼風相約：會麵時，你能不能不帶塵沙，單獨前來？夏風習習，清涼宜人，舒心愜意啊，如果揚塵含沙，讓人雙目難睜，兩麵蒙塵，多有不爽。詩人的請求合情合理，無可非議，可是，我們要問，夏風會答應詩人的請求嗎？會理解詩人的難處嗎？生活現實是，他們會把詩人的話當成耳邊風，一吹而過，一吹而散。但是，詩人不管，也不願意這樣去想，他相信風，他相信風通事理，達情意，不會不幫這個忙的，因為風也是詩人的朋友啊，朋友就得講點情義嘛，這不錯啊！你看，詩人在說“瘋”話，開玩笑了，但是於玩笑之中，我們體察到了真情，於“瘋”話當中我們看到了風趣。一風一語皆情意，尋常景物含詩情。
筆者相信，對於詩人而言，先有好心情，才有好風光，然後才有好詩歌，這首《中牟道中》實際上就是抒寫好心情，好風光。楊柳情意綿綿，大獻殷勤，激動了詩人的心；蜻蜓輕舞飛揚，相近相猜，困惑了詩人的情；夏風不約而至，含塵帶沙，迷離了詩人的眼。詩人與夏天有一個約會，明年相見，一路歡心！
多姿多彩騎牛圖
騎牛圖
嚴粲乃翁騎牛驢馱兒，鬆間提挈群童隨。驢逢短橋兒回顧，牛背推敲了不知。
生活如詩，趣味如詩。讀宋代詩人嚴粲的詩歌《騎牛圖》，筆者就有一種感覺，詩歌就是對生活場景的客觀記錄，詩歌就是努力發掘生活的情趣，並與讀者一道分享這些情趣，從而使讀者也體驗到生活的快樂。詩歌描寫了三幅有趣的生活圖景，給人留下深長回味。
不知道父子二人為何一個騎牛，一個騎驢，反正這騎牛騎驢的父子場景一出現就讓人覺得格外有意思。
兒子騎驢，走在前麵，父親騎牛，跟在後麵，不知他們二人要到哪裏去，又要去幹什麼。先是穿過一片樹林，來到一座橋邊，兒子害怕，小橋危險，小河流水，這一過去，稍不留神，人和驢豈不一同跌進河裏？他擔心，他回頭，想請教一下父親，該怎麼辦。沒想到，走在後麵的父親凝神專注推敲他的詩歌，完全沒有覺察兒子的神情。父子兩人一個是膽戰心驚，頻頻回頭，生怕有什麼閃失；一個是如癡如迷，渾然不覺，忘記了時間，忘記了周圍的一切，沉浸到他的詩歌境界中。