紀涵曉回憶起這些，心裏莫名有些悲傷。
她垂眼看著手中都有些破損的書，閉眼道：【緒夢你來讀】
平時宿主不看看字，就是由它來念給她聽的。
【好嘞】
這手劄無非就是記錄徒弟日常，還會包含師父傳授的功法心得、經驗教訓，以及師徒之間的互動交流和重要的傳法場景等內容。
“[道曆四七〇〇年二月十五日][惠風和暢]
吾徒紀涵曉，自入門以來，已過兩載。今日起，為師將記錄其修行日常，望能助其成長，日後翻閱，亦能回顧往昔。
晨時，喚徒早起修煉，卻見其仍在酣睡。
為師無奈，隻得施術擾之。徒惺忪而起，睡眼朦朧，嘟囔著修行太過辛苦。為師嚴詞訓誡，修行之路，豈有坦途？徒似懂非懂，點頭稱是，卻又下榻眠之。
早課，習練基礎法術。徒初時興致勃勃，後不過三刻走神。
遂教徒運法，舉止乖謬，淩亂無章，弗合規製。火球術火苗如豆，綿軟無力。
為師耐心指導，徒雖努力嚐試，卻依舊不得要領，急得抓耳撓腮。為師告知其莫要心急，修行需循序漸進。
午後，傳授其修仙理論知識。本以為會枯燥乏味，徒卻聽得認真，還不時提出新奇問題，讓為師也頗感意外。談及法寶煉製，徒眼中放光，躍躍欲試，為師便允諾日後帶其見識法寶煉製之法。
晚間，徒主動要求繼續修煉，雖疲憊卻咬牙堅持。看著其稚嫩卻堅定的臉龐，為師深感欣慰。修仙之路漫漫，願吾徒能堅守初心，終有所成。”
“[道曆四七〇〇年二月十七日][天朗氣清]
今日，著實是令人難忘的一日，皆因吾徒在修煉禦火術時出了大亂子。
晨起，風和日麗，正是修煉的好時機。我依例督促徒兒修習禦火術，這門法術雖屬基礎，卻至關重要，是掌控火焰之力的開端。
徒兒一開始還像模像樣，口中念念有詞，手勢也打得有板有眼，隻是那召喚出的火焰，忽明忽暗，微弱得很，顯然火候未到。
我耐著性子，一次次示範，講解訣竅，可徒兒似乎太過緊張，反而越練越差。一個不留神，手中火焰竟失控了。
起初隻是火苗躥高了些許，我本以為能輕易控製住，誰知這失控的火焰瞬間化為一道火舌，直朝著不遠處的屋舍撲去。
眨眼間，那間存放雜物的屋子便被大火吞噬，火勢蔓延極快。徒兒嚇得臉色慘白，呆立當場，顯然被這突如其來的變故嚇懵了。我趕忙施展水訣，費了好大一番力氣，才將大火撲滅。
望著那被燒得焦黑的屋子，徒兒撲通一聲跪在我麵前，眼眶泛紅，聲音帶著哭腔連連認錯：“師父，徒兒知錯了，徒兒實在是無用，連禦火術都練不好，還闖下如此大禍。”
我心中雖有怒氣，但見她這般模樣，又怎忍心過多苛責。修仙之路，挫折本就無數，這次的教訓，想必能讓其銘記於心。我長歎一聲，將徒扶起，溫言說道：“莫要過於自責，修行之路本就坎坷，此次失誤，權當是個教訓。日後用心修煉，定能掌握這禦火術。”
徒兒重重點頭，眼中滿是堅定。經此一遭，望她能有所成長，在修仙之路上穩步前行。”