工作上的付出與回報不成正比，再加上學生也確實不好管教，許多的困惑與無奈一點點蠶食著人民教師的工作熱情。我也開始變得苛刻，不能容忍孩子們犯錯。我認為，他們不能讓我的努力付諸東流。所以我開始懷疑他們的本質，開始對著他們嘶吼，盡管我知道那樣做毫無意義，甚至是適得其反。可是，我沒有更好的辦法。我時常感覺到疲憊，感覺到自己處於失控狀態。
Z同學不遵守原則，當班委卻不以班委的身份要求自己。一開始沒什麼，反正大家對他也沒抱什麼希望。他沒有用也就算了，還要在班上搗亂，一些同學就不滿了，來找我抱怨。反應的同學多了，我也不能再熟視無睹，我隻得下了Z同學的權，我知道這樣做不好，可是我還能怎樣呢？因為不再是班委，Z同學更加肆無忌憚，為所欲為。他不但在課後為非作歹，課堂上也不讓老師省心。
我們班語文老師是個外省人，女老師。外地人，況且是一個外地女人，來到山城當老師，人生地不熟的很不容易。Z同學在語文課上搗亂，老師批評他，他不服氣，與老師吵了起來。老師說:“Z同學，你不可理喻，不知好歹。”Z同學說:“老師，你看你油肚這麼大，要多醜就有多醜，還一個勁的教訓人。”語文老師是個單身女。這同學的話引起一陣哄堂大笑，他覺得自己勝利了，也得意洋洋。是的，他是勝利了，他氣哭了語文老師。語文老師找到我，悲痛地對我說:“你們班，我教不下去了。”我在她的眼裏看到的不止是悲傷，還有絕望。我弄清真相，憤怒難以抑製，我把Z同學的母親請到了學校，我說:“你帶他回去吧。”
Z母四十出頭，因為在外謀生，所以濃妝豔抹。她聽了我的話，一時哽咽。她說:“老師，我這不爭氣的兒子很小就沒了父親，我又忙著找錢，沒有管教好，不管他犯了什麼錯，求你再給他一次機會，他要是再犯，不要老是攆，他自己被包包滾蛋。”一個與我母親年紀相差無幾的婦人，為了兒子在我麵前低聲下氣，眼含淚花，我感到同情和為難。我說:“他羞辱的是語文老師，你們去問問語文老師。”
我的心情很複雜，開始對當初的決定有些懷疑。我不知道把這對母女推給語文老師是否正確。或許，直接將Z同學掃地出門才對得起語文老師受的屈辱。可我並未如此，我是在縱容我的學生。
不知他們母女是如何說服語文老師的，她答應了，我便無話可說。或許是老師寬容大度，也或許，她已絕望，便無所謂自己的學生是個什麼樣子。
我隻能讓Z同學寫下保證:若有再犯，自動退學。
我想，有了這具枷鎖，他不至於會自斷後路，應該會收斂點了。
後來發生的事情證明:我大錯而特錯。
Z母與我交流育子心德，她說:“我兒子缺乏父愛，我覺得對不起他，我盡量滿足他的要求，誰知他不求上進，氣死人。”我說:“關鍵問題就在於你覺得虧欠他，便由著他，這不是愛，是害，所以他才誰的話都聽不進去，我行我素，好歹不分。”Z母說:“老師，你機會給他了，如果他繼續作歹，就讓他滾蛋，愛幹啥幹啥去，我也不管了。”