這時見學生們都在思考，便等了一會兒，見他們抬頭眼睛亮晶晶看著自己時，便開口：“孩子們，教人學識的就是夫子，就是老師。但生活不止書本。”
“我們一生中會遇到很多人，有的人教你識字，有的人教你一技之長有一技之長，有的人就是給你說一句短短的話讓你受益匪淺的……這些對我們於生活知識上有益的，都可以稱為夫子。”蘭兒微笑著說道。
孩子們似懂非懂地點點頭，眼神中充滿了新奇和興奮。
“那我也要當夫子，我要教大家抓蛐蛐！”一個男孩大聲喊道。
“我要當夫子，教大家畫畫！”另一個女孩也不甘示弱。
一時間，西瓜地邊裏熱鬧非凡，孩子們紛紛憧憬著自己成為夫子的樣子。
見時間差不多，蘭兒帶著孩子們來到了河邊。
“你們看。”蘭兒指著一塊被河水衝刷平整的大石頭。“除了沙盤，人們還會在光滑的石頭或者石板上寫字。”
蘭兒說著，便在河床上撿了一塊石頭，在光滑的大石頭上寫了幾個字。
“三人行，什麼有我師什麼……”
孩子們的童言童語逗得大人又是一笑。
“是三人行，必有我師焉。”
“夫子，這是什麼意思？”
“夫子，我知道我知道。”楊慧心舉手。
蘭兒點頭讓她回答，楊慧心看了眾人一圈，緊緊攥著拳頭，“就是……就是說多個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。”
楊慧心一開始有些緊張，但看眾人期待地看著她，神奇般地平靜了下來。
而嚴夫子和村長則笑看著這一切。
楊慧心剛一說完，嚴夫子就點頭誇道：“後生可畏，楊慧心，是嗎，你很不錯。”
楊慧心激動得顫抖起來，這是嚴夫子第一次誇獎她很不錯。
學生們一聽立馬就湧到楊慧心身邊誇讚起來。
“哇，楊慧心，你好厲害啊！”
“也沒什麼，我看我爺爺說過。”楊慧心有些不好意思。
“楊慧心，你怎麼這麼厲害，我平時都沒看出來……”
“是啊，楊慧心……”
學生們真摯的話語讓楊慧心的臉越來越紅，紅得直冒熱氣，蘭兒想，那若是放個雞蛋上去肯定也得被煎熟！
“好了好了，看看我這裏。”蘭兒出聲解救了楊慧心，楊慧心投來感謝的一瞥。
“這石板和石頭隨處可見，怕家裏紙筆不夠的，可以用石頭作筆，石板作紙。也可以用木板和炭筆，還可以用水作墨，看看。”蘭兒邊說邊用手蘸水在大石頭上寫了幾個之前學的字。
孩子們認真地聽著，一旁看熱鬧的大人也記在了心裏，想著回去給自己的孩子弄塊木板或者石板寫字。
就這樣，一堂課就結束了。
孩子們在河邊玩耍起來，他們盡情享受著大自然的美好。蘭兒看著他們歡快的身影，心中滿是欣慰。
突然，一個孩子指著河裏叫道：“快看，有魚！”
其他孩子們聞聲紛紛跑過去，蘭兒也跟了上去。隻見清澈的河水中，魚兒遊弋著。
“我們來比賽抓魚吧！”一個孩子提議道。
“好啊好啊！”其他孩子們紛紛響應。
蘭兒笑了笑，示意孩子們注意安全。隨後，孩子們便興高采烈地投入到了抓魚比賽中。
河水濺起一片片水花，孩子們的笑聲在空氣中回蕩。這一刻，他們忘卻了所有的煩惱，沉浸在快樂之中。
夕陽西下，孩子們陸續回家了，蘭兒和其他人也開始收拾東西。盡管疲憊，但每個人的臉上都掛著滿足的笑容。他們知道，今天的教學不僅僅是傳授知識，更是在孩子們心中種下了一顆熱愛學習的種子。