而與此同時，其他幾個小組的鍋前卻是吱哇亂叫聲一片，原因是負責操作的同學經驗不夠，怕熱油濺了手臉，身子離鍋遠遠地站著，手裏的魚也是高高舉著，投鍋的時候活像投擲炸彈。想不被油濺著，偏偏那油花濺出一米多遠，弄得四周圍看熱鬧的組員無一例外身負輕傷，有人的臉上當場就起了泡，綠豆大小，油亮亮發紅，疼得吱哇亂叫。
又有人太性急，魚皮還沒有煎脆，馬上抄鏟子翻個兒，結果那皮就粘在了鍋底和鏟沿上，整條魚活像被狗啃過了似的，很沒有“看相”。組裏的其他人難免埋怨，因此就發生了口角，甚至還互相生了氣。
總之，像巴頓這樣在煤氣灶前不慌不忙、指揮若定、具有大將風度的，全班中絕無僅有。這就難怪他為什麼滿懷信心要成為人民大會堂宴會廳的特級廚師了。
放酒。放鹽。放醬油。放蔥、薑、醋。放四個蒜瓣、兩隻尖椒。大火煮十分鍾。開鍋撒上一撮糖。最後加入味精，起鍋。
起鍋時，巴頓變戲法樣地從懷裏掏出一隻雪白的瓷盤，把屬於金鈴的那條最大的魚單獨盛進盤中。盤壁青白，湯汁赤紅，完整無缺的魚身子上覆蓋著綠的蔥，黃的薑，白的蒜，紅的椒，看一眼就知道好吃，真叫“色香味俱全”啊！
巴頓對金鈴擠著眼睛，示意她去請老師來品嚐鑒定。老師過來用筷子蘸了一點湯放在口中稍稍一咂，稱讚道：“沒說的，夠打100分。”
金鈴一刹那興奮得滿臉通紅。雖然隻是一節勞技課，畢竟100分難得在她的學分冊上見到，回家多少也能在媽媽麵前吹吹牛了，不是嗎？
最後的結局稍稍有一點遺憾，那就是由巴頓代買、代殺、代燒，名分上屬於金鈴的這條紅燒鯽魚，沒等本班同學嚐到一星半點，已經連湯帶水無影無蹤。全怪金鈴盯住老師打分的時候順手把魚盤擱在了窗台上，而窗台外恰好有一班上體育課的同學。光明中學初一年級的烹飪課幾乎是全年級共同的節日，一些嘴饞的男生時時都把一把小湯勺帶在身邊。隻要有一個班在廚房裏上課，起碼有兩個班的人聞香而來。這邊下課鈴一打，那邊饞嘴貓們已經呼啦啦蜂擁而進，張三李四，呼朋喚友，你一筷子我一勺。眨眼間碗空盤盡，幹淨得都不用水洗。
金鈴自己沒吃上魚倒也罷了，得個100分已經令她心滿意足。可憐李誌、朱文這班饞鬼，眼巴巴盯了那條魚半節課，一不留神還是被外班人從窗戶外偷吃了，弄得他們懊惱不已，直埋怨金鈴把魚盤子放得不是地方，警惕性太低。
下課之後，金鈴找到巴頓，直截了當說：“有什麼需要我幫忙的，講吧。”
巴頓很不好意思，兩手在胸前搓來搓去，結結巴巴問：“你你……怎麼看出來了？”
金鈴說：“我也不是傻子啊！你本來又不是我的好朋友，幫了我的忙，我當然應該回報你。我們誰也別欠誰。”
巴頓一咬牙：“好吧，那我就說了，我想抄你一篇作文。”
金鈴馬上捂緊書包，瞪圓眼睛：“不至於吧？你不怕老師發現？”
巴頓就說，不是他自己要，是為他的朋友要。他的朋友念小學，想抄篇好作文出黑板報用（巴頓隱瞞了事實，沒敢說是參加作文比賽用）。巴頓討好金鈴說：“光明中學誰不知道你的作文好？街上賣的那些作文選，人家嫌次，還不高興抄呢。再說，我們是中學，人家是小學，井水不犯河水，誰知道他借了你的作文？你等於白白得了一次發表作文的機會，多好的事！”
金鈴被巴頓幾句好話說得笑眯眯的。想想也是，現成的作文，人家愛抄就抄唄，隻要老師不發現，管他呢。金鈴就答應第二天把她保存的作文本子統統帶過來，讓巴頓任意挑選一篇。