深深的自責，不但傷害了老人的心，也傷害了老人的身體。老人的修為出現了倒退。直到商武說出了“問心”。在學府外的林子裏，老人認真的反思一切。老人意識到，就算是不管多少次的去製止了孫子，仍然不可避免的，孫子還是會走上這條不歸路的。一切的根源，就是“鍛心”。憑借毅力衝破一切的不斷讓自己去適應修煉，去努力學習的時候，不可避免的，令自己對修煉和學習產生反感。本能的反感和毅力的衝突，最終，毅力哪裏能夠戰勝本能？
所以，在院長的辦公室裏，老人憤怒的說：“我們一直以來的教育，錯了！在強調毅力的時候，我們從來就沒有去調動學員們的學習的興趣！沒有讓他們感覺到收獲的快樂！就是因為這樣。學員們把修煉和學習當作是任務，當成是負擔！錯了。錯了！要讓每一個學員都去體會到成就的歡喜！要讓每一個學員都感覺到收獲的歡心！這樣，才能夠讓學員們真正的喜歡學，全身心的投入到修煉中！”老人的話，引起了院長和劉老的深深的沉思和反思。
而後，院長親自組織了全學府的教師和各方人員討論。接著，學府大幅度的進行了一場自上而下的大討論。這些，商武當然不知道，商武這些天裏，天天在這“鍛心居”裏頭看書和修煉，沒有走出院子一步。在學府讓學員們討論本心的問題的時候，商武正在惱火睡地板的不舒服。就是這時候，院長、劉老和老人，來到了“鍛心居”。老人當然很清楚，“鍛心居”裏頭的很多擺設方法和擺設的物品，都是原本的“鍛心居”主人用來鍛煉自己的毅力的。因此，老人當然希望改變，老人也想看一看，用本心去修煉和學習，會是怎樣的結果。
商武不知道，這幾天，學府裏的上上下下，都在討論本心的問題，在反思自己的過去的時候，也在想著，在學習前人的時候，該怎麼去學。學府裏的教師們，在驚奇的聽到學員們的討論的時候，很是驚恐的聽到學員們反思時候說出來的自己過去的做法。是的，就是驚恐。沒有人能想象，全學府的學員，都是在掙紮中去學習和修煉。沒有誰是自己願意的。教師們紛紛疾呼，不能再這樣下去了。
除了院長、劉老和老人外，沒有人知道，學府這幾天發生的事情，居然是從這個小小的“鍛心居”引發的。聽到了各種反饋的院長和老人，不由暗歎，難怪元和大陸是那麼的強大。一個年紀那麼小的家夥對武道的體會，都不是他們這樣的老人能夠想到的。
明白了問心才是修煉和學習的動力的老人，不再自責。老人的心結解開了。老人自己都覺得，自己好像又年輕了。“鍛心居”沒有必要再存在了，而且是，必須從此沒有“鍛心居”。就在昨天，老人滿懷激情的寫下了大大的“問心”兩個字的牌匾，老人讓人把這塊牌匾掛到學府的修煉場，要學員們討論“問心”。
聽到反饋的老人，尤其是院長，從那些反饋回來的話裏頭，聽出來了。學府裏頭的學員們，居然都是在應付式的學習和修煉。隻要形似，不求根源。這樣的學習，怎麼能培養出真正的高手？院長深深的歎了口氣說：“問心，鍛心，一字之差，何止是天地之差啊。”說到這裏，院長大怒的拍著桌子說：“不知道多少人，一直說什麼元和大陸的強大，是因為那裏的元氣如何，靈氣如何。我要說。真正的問題是，我們把修煉當成是負擔，人家把修煉當作是收獲。這，才是根源。”
當院長、劉老和老人離開這個院落的時候，老人在“鍛心居”的門前，猛的躍起，一把摘下了“鍛心居”三個字的牌匾，然後，狠狠的砸在地上，木製的牌匾，瞬間成了碎塊。老人卻很是開心的大聲說：“從此無鍛心，凡事問本心。本心，才是前進的動力和根源！”
院長和劉老看到老人的舉動，驚了一下後，都會心的笑了。曾經的學府大長老，回來了啊。學府後勤的這位，到了這個時候，當然很是明白了。是啊，當滿心期待收獲的時候，誰還要靠毅力才能夠支撐著自己去學習和修煉呢？