根據孩子的實際情況確立學習目標。
家長在幫孩子製訂計劃之前，一定要做到對孩子有全麵了解，包括孩子實際的學習能力和基礎水平，學習計劃必須符合孩子的實際情況。製訂時不能盲目進行，應該在全麵了解的基礎上再具體實施。
依據目標由易到難製定切實可行的學習計劃。
可以先給孩子提供一些適合他的練習。比如，先從最容易的課本上的應用題例題開始做，每天不用多做，隻是在做完家庭作業後，再做兩道例題就可以了。在做題的過程中要規定孩子先把題目大聲讀幾遍，在確定自己完全明白題意後，才能開始提筆做。當孩子把課本例題都做會做熟練以後，再按照相同的方法做課後小練習。這樣堅持下來，孩子就會突破自己的障礙，對學習產生興趣。
注意學習計劃的靈活性。
孩子的實際情況以及學校的學習任務並不是一成不變的，學習計劃應該從這些變化的因素出發，及時作出調整，適應實際情況。同時，家長還要注意孩子在製訂計劃後的學習效果，如果有明顯的進步，那就繼續按照計劃進行，反之，必須做出合理的調整。
在孩子計劃初訂時期，有可能會出現沒有依照計劃實施的情況。這時家長不要過度責備孩子，讓他們有一個適應的過程。任何目標的實現都離不開計劃的指導，必須幫助孩子製訂一個學習計劃，逐漸培養起孩子獨立學習的能力。
寄語孩子
孩子，成功就在你的抬頭之處，隻要踏上規劃的台階，那片看得見的光輝肯定就會屬於你。雖說學海無涯，但隻要你不迷失方向，按照“規劃”的指南針前行，孩子，你注定能看到那最瑰麗的風景——海上日出。因為這是你應該且必須得到的禮物。
生活處處有學問——觀察力的培養
今天燁磊吃完晚飯後，去房間寫作業，突然一陣香氣飄進屋裏來，他感到很驚奇，於是就走出去一看：呀！原來是媽媽正在打開一大箱橘子。大冬天的，怎麼還會有這麼新鮮的橘子呢？
燁磊好奇地問媽媽：“怎麼冬天還有這麼鮮香的橘子呢！它不是秋天成熟的嗎？怎麼香氣還這麼濃呢？”媽媽笑著說：“傻孩子，你看看除了橘子，還看到了什麼？”“有鬆針嘛！”燁磊爽快地回答到。“孩子，你知道為什麼我要放一層鬆針然後再放一層橘子，這樣反反複複地裝滿一箱嗎？”燁磊睜大眼睛看著媽媽，搖了搖頭。媽媽哈哈大笑起來，告訴燁磊這是為了保鮮。他不解地問媽媽：“怎麼不用保鮮劑呢？”媽媽說：“雖然保鮮劑效果很好，但是大多數保鮮劑都對身體會造成一定傷害，用鬆針不僅能起保鮮作用而且還非常環保，不會傷害身體。”燁磊又好奇地問媽媽：“鬆針為什麼能給橘子保鮮呢？”媽媽告訴他：“鬆針水分蒸發比較緩慢，而且不容易爛掉，可以提供保存環境的濕度，進而延緩橘子的腐爛，保持新鮮。”
燁磊這才恍然大悟，心想：原來生活中還藏著這麼多的知識，看來我以後一定要處處留心觀察身邊的每一件小事，說不定就能增長學問。
觀察是人獲得信息的主要渠道，大部分信息是通過人的眼睛獲取的。從事任何活動都離不開觀察，學習也是這樣。比如所學的許多化學、物理的概念和定律，都是從客觀事物中、具體的生活中概括出來的。如果通過觀察，對這些具體形象、具體的現象產生一些感性認識，那麼理解起來就非常容易，記憶起來也就牢固得多了。一旦忘記了，也會再由那些具體形象聯想、推斷出來。
事實上，在學習過程中，要經常利用觀察來進行學習，除了在課堂上觀察老師演示的實物、圖形、模型、表格等教具，還要親自做實驗。同時，在學習過程中還可以通過對客觀事物的細致觀察去發現問題，並且利用已有的知識進行分析，從而使知識進一步深化。
播下種子，打造精彩未來
那麼，作為家長該如何培養孩子的觀察力呢？
教孩子明確觀察目的。
既然觀察是一種有計劃、有目的的行為，那麼，要想觀察到某種現象，首先應該明確目的。這樣孩子才能根據自己的目的進行有的放矢的、細致的觀察。比如，在上物理、化學和生物等課的實驗課時，孩子要根據老師的要求和教材的要求，確定觀察的目的，課前預習上課內容，課上認真聽講。這樣，才能使注意力集中在所要觀察的對象上，爭取得到好的觀察效果。家長要教孩子善於在日常生活中捕捉一些奇異的現象，然後製訂出觀察的計劃。“處處留心皆學問”，隻要善於觀察，總會發現值得觀察的東西。
培養孩子濃厚的觀察興趣。
隻有對某一事物產生興趣，才能使孩子積極主動、心情愉快地去觀察、去探究。
觀察過程中要多種感官綜合運用。
人感覺外界世界的主要途徑有聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺。心理學研究表明，在觀察中，綜合運用這些感覺方式，可以提高大腦的興奮度，從而提高觀察的全麵性和準確性。
教孩子注意“思考”和“觀察”相結合。
隻有在觀察過程中，一邊觀察一邊思考，才可以加深對事物的印象，便於記憶和理解。如果隻是觀察而不思考，事物就像過眼煙雲，轉瞬即逝，在頭腦中一點印象也不會留下。
要讓孩子養成“觀察”和“思考”相結合的好習慣，最好的方法就是在觀察實踐中，在意識支配下，自覺地一邊觀察一邊思考。可以讓孩子對觀察對象多問幾個“為什麼”，這樣就會使他集中注意力，多想多思。這種“觀察”和“思考”相結合的實踐，隻要能持之以恒，就可以轉化為一種習慣。
讓孩子堅持寫觀察記錄和觀察日記。
不同的觀察需要作不同形式的記錄。嚴密的觀察記錄包括三部分：在觀察前要擬定觀察計劃；觀察中作好即時記錄；在觀察後要作好回顧性記錄，並且寫出自己的心得體會。最常見的“觀察日記”就是，把一天中觀察到的主要現象和事件如實地記錄下來。久而久之，孩子就能開闊視野，積累豐富的知識。這往往更有利於形成良好的觀察習慣，提高孩子的觀察力。
寄語孩子
學問，像一個無底的深淵；學問，像一片浩瀚的大海；學問，又像一本永遠讀不完的大書。這就是學問的特點。古人雲：“學無止境。”其實，學問，不僅僅在書本上，也存在於日常生活中！孔子曾說：“我沒有什麼學問，隻不過是處處留心，事事留意，默默地觀察和學習，別人的對我有用的話，我都隨時記錄下來，我求學問就是這樣，永不厭倦。”“三人行，必有我師。”孔子的學問就是這樣來的，他就是處處留心，事事留意，處處有學問。
所以，隻要你細細想來，學問就是這樣來的。書上的理論知識，也是別人的經驗和總結。所以，要想有學問就必須留心生活，去觀察生活，從中汲取知識。
以身作則，好學是父母感化出來的
淩晗是班裏的學習委員，非常愛學習，成績總是名列前茅。在班裏，她上課從沒打過瞌睡，也從沒有出現過一些對學習毫不在乎的情況。可是，最近上課她老是委靡不振的樣子，做作業也不像以前用心了，成績大幅度下滑，跟以前有很大的區別。
老師十分納悶：以前那個勤奮好學的淩晗怎麼變了呢？經調查後，老師才發現這變化與她在家受到的不良影響有關。
淩晗的爸爸媽媽一直以來對她都嚴格要求，下班後還經常要監督她學習，並且在學習時會安靜或者看報紙。可是最近淩晗的爸爸媽媽都迷上了打麻將，而且經常邀請朋友來家裏打。
自從父母有了這個愛好，他們對淩晗的學習毫不過問，不僅自己不讀書看報，而且還影響了淩晗的學習，因為他們打麻將時常常讓淩晗去給他們買東西吃。時間長了，淩晗也無心學習了。她看到父母都很愛玩，又沒人管，索性在自己屋裏也玩起了遊戲。這樣一來，第二天上課就沒精神，學習成績自然而然就下降了。
父母的言行往往是孩子最直接的模仿對象。父母的思想和行為對孩子有著潛移默化的作用，父母的言行，甚至是生活中的細節，都會給孩子的心裏產生不同程度的影響。良好的學習習慣是孩子一生的財富，而習慣的養成與父母平時的表現有著很大聯係，所以父母本身應該做到勤奮好學，用實際行動來影響和教育孩子。