允許作出解釋。
當批評的與事實不符時，也應該允許孩子作出解釋。如果讓孩子虛假地表示接受批評，但心裏感到委屈，不僅於事無補，還有可能引發種種弊端。與此同時也要讓孩子知道：解釋的目的不是推卸本來應該負的責任，此外還應該讓孩子在解釋時保持實事求是、心平氣和的態度。
對批評者要一視同仁。
很多孩子都能做到認真傾聽並且虛心接受來自師長的批評，但是對來自同齡人的批評卻會拒之門外。這時要教育孩子：隻要批評得有道理，即使批評來自小夥伴，也應該虛心接受。
寄語孩子
人常說“良藥苦口而利於病，忠言逆耳而利於行”。隻有聽得了不同的意見，廣納群言，才能吸收更好的建議。哪怕是真正的逆耳之言，也應該虛懷若穀，從反麵去吸取經驗教訓。輕言輕動，易起易怒，這是一種浮躁用事的表現，必須努力克服。所以，你要懂得正確麵對別人的意見和批評，這樣才能不斷地提升自我。
麵對驕傲的孩子，要聰明對待
在一座寺廟裏，有一個非常聰明的小和尚，他可以把所有的經文都背誦下來。其他的小和尚念經，而他卻每天坐在那裏背經。因此，他常常能在背經的時候看到其他的和尚向他投來羨慕的目光。
因此，小和尚開始驕傲起來。他走到大師兄的麵前說道：“大師兄，你在念經的時候為什麼把眼睛睜得那麼大啊？這怎麼能集中注意力去體會經中的深義呢？你這個大師兄怎麼能給師弟們做一個好的帶頭作用呢？”大師兄聽到師弟這樣說自己，心裏非常不高興，但是也不去反駁他，轉過頭去繼續念經，沒有理他。
小和尚一看大師兄沒搭理他，又走到了二師兄跟前說道：“二師兄，你怎麼也把眼睛睜得那麼大啊？是不是經文太難懂你理解不了，腦子真是夠笨啊！”二師兄同樣像大師兄一樣，把頭轉了過去也不去看小和尚。
這時，小和尚又討了一個沒趣後來到三師兄的麵前說道：“其實經文沒什麼難懂的，隻是你不用心去記罷了，說到底就是懶惰，你這麼懶，即使再做一百年和尚也成不了佛，我奉勸你還是還俗吧！”這位三師兄氣憤地抬起頭來對小和尚說：“你多聰明啊！佛的位置是給你留著呢！”說完話也不搭理小和尚。
小和尚又走到四師兄那裏，結果四師兄一看到他走過來就立刻把頭扭到另一邊。小和尚又向五師兄跟前走去，結果他卻發現所有的師兄弟都把頭扭到旁邊，都不用正眼看他。
一連幾天，都沒人和他說話，小和尚感覺自己非常孤獨。因此，他敲開了方丈的屋門，一進屋就哭了起來，他把所有師兄弟都不理睬他的事給方丈講述了一遍。
當老方丈聽完小和尚的話一笑後說：“師兄們都不搭理你的原因就在於，你所說的話嚴重刺傷了他們的自尊心。我能明白你向他們說這些話的意圖，是因為你想通過這些來證明你的能力。但是，如果你單靠排擠別人的方法來贏得別人對你的尊敬，這就等於你打了別人一巴掌而且還要讓對方對你說聲謝謝，這有可能嗎？如果一個演員的演技再高但沒觀眾，他的演技又給誰看呢？”
小和尚聽完方丈的話後，羞愧地低下了頭。
驕傲使小和尚變得孤單，失去了師兄弟們對他的尊重。可見，驕傲之心不可有。在現代家庭中，大多數都是獨生子女，很容易產生驕傲自大的心理。謙虛使人進步，驕傲使人落後。驕傲會對孩子的發展產生消極的影響。往往這些驕傲自大的孩子不屑和人交往，心胸狹窄。他們雖然取得了一定的成績，但是隻滿足於眼前取得的成績，看不到別人的進步。驕傲的孩子之所以不能和同學們友好相處，原因在於他們不能做到平等相待，總是以高人一等的態度對待人或者總喜歡指揮別人。
一旦孩子的內心滋長出這種驕傲的情緒，就會對他們的成長非常不利。無論這個孩子的潛能多大，如果總是驕傲，就會變得目中無人，止步不前。孩子越小，越是在某些方麵表露出非凡的才華，父母就越應該提防“驕傲”這個大敵。
播下種子，打造精彩未來
在現代家庭中，由於受家庭環境的影響，獨生子女更容易產生驕傲自大的情緒。那麼，作為家長，應該怎樣糾正孩子驕傲的心理呢？
家長要保持一種平靜的心態，實事求是地去分析孩子的優缺點。
孩子常受表揚，有一點驕傲是在所難免的，這時父母沒必要正麵去潑冷水。克服這種驕傲情緒的辦法不是教訓他，而是迫使他承認自己不行，讓他去接觸更優秀的孩子，讓他多見見“高人”，讓他認識到還有比自己強的人。
家長應該沉著對待，先改變自己的觀念，反思一下自己的行為。
現在的普遍情形是，孩子考試或者表現得好，往往是孩子喜笑顏開，家長眉開眼笑；相反，則是孩子垂頭喪氣，家長冷眼相對。因此，家長應該先從改變自身態度做起，認識到孩子現在的小成就，並不等於將來的成功；暫時的失敗，也並不是永遠的失敗。家長應該讓孩子在成功時保持冷靜，隻有這樣，他才可能獲得更大的成功。
家長應適當鼓勵孩子的表現，並適當滿足他的虛榮心。
父母給孩子真誠的鼓勵，往往會取得事半功倍的效果，讓孩子的努力得到回報，這樣有利於培養孩子的上進心，大大增強孩子的自信心。當然，家長要把握好火候，適當、適時地把孩子從喜悅中“拉”出來，幫他恢複常態，防止他“脫軌”。叫孩子明白，如果被暫時的勝利衝昏頭腦，就會“翻船”，會像龜兔賽跑中那隻驕傲的小白兔一樣落在小烏龜後麵。
家長要在肯定孩子成功的同時，理性地指出他的缺點所在，明確學習和生活的方向。
家長可以指出孩子哪些功課有薄弱環節需要補補，哪個地方做得不到位，如何用更好的方式嚐試。讓他們在理解勝利的同時，還能克服一些困難，這樣孩子驕傲的表現也就會有所收斂了。
家長也可以適時讓孩子品嚐一下挫折或失敗的滋味，抑製一下他的驕傲性格，讓他意識到自己並不是最完美的。
當然，在孩子自我懷疑和沮喪的時候，應該給他信心和鼓勵，否則他就有可能會陷入另一個極端，變得自卑起來。這時的規勸是很奏效的，讓孩子明白：謙虛使人進步，驕傲使人失敗。
寄語孩子
你是一個聽話、可愛的孩子，也是同學和老師心目中的好學生，你能上課專心聽講，勤奮好學，平時團結同學，關心集體，積極參加比賽，為班級爭了光，大家都為有你而高興。但有句話叫“虛心使人進步，驕傲使人落後”，聰明的你肯定明白。孩子，我們相信你是很優秀的學生。
幫助孩子改掉虛榮
雪鬆自從上初中以後，除了學校硬性規定上學期間必須穿校服外，他身上穿的全都是名牌，鞋子要阿迪達斯，平常休閑衣服是李寧，連皮帶都要買鱷魚的。
“去年剛剛買的手機，現在就吵著要換一款3000元的新手機，說什麼型號落伍了，那手機當時賣1000多元啊！”雪鬆媽媽說。
平時，每星期雪鬆父母都要固定給他零花錢，自從他升上初中後，每星期的零花錢都是100元，有時甚至達到了150元。但是最近雪鬆老是說錢不夠用，要求每星期再多點零花錢。父母問他那些錢是怎麼花了，他說有時就是和同學們互相請吃肯德基、麥當勞等，有時去逛街看到精品店裏有些東西不錯就買了。父母沒答應給他增加零花錢的要求，雪鬆居然氣得幾天不跟爸爸媽媽說話，而且還摔了一個杯子——最終父母妥協了。