對這些學生家庭來說，無疑是雪上加霜。
以上五個問題，有些是普遍存在於各高校而在獨立學院相對明顯的，有些是隨著獨立學院的產生而新出現的。這些問題，將對獨立學院的整體發展和學生培養產生不容忽視的影響。尤其是資金瓶頸的問題，將直接製約獨立學院貧困生工作的開展。
二、獨立學院貧困生工作的對策措施經過長期對貧困生工作的接觸與思考，我們認為針對獨立學院的辦學特點，貧困生工作可以從以下幾個方麵進行努力。
（一）建立愛心互助基金設立學生愛心互助基金，讓經濟條件相對較好的學生為貧困學生提供幫助，這既是增加助貧資金的一種方式，更是激發學生的愛心和社會責任感，對學生進行道德養成教育的有效手段。
愛心互助基金的運作模式可參考如下方式進行：一是成立愛心互助基金管理委員會，由貧困生自主進行管理和運營，學校相關部門進行必要的監督。二是在學校的食堂、教學樓、辦公樓、宿舍樓、報告廳等人流彙集的地點設立愛心捐助箱，並通過多渠道的宣傳，引導學生以及廣大教職員工將平時多餘的零錢投入捐助箱，為幫助經濟困難的同學完成學業獻出自己的一份愛心。三是不定期組織愛心募捐活動，充實愛心互助基金。四是定點回收學生廢棄的書籍、報刊等可回收物品。通過廢紙出售等手段，獲取部分經費充入基金。五是定期將學校保衛部門積存的無主失物進行公開拍賣，所得收入充入基金。六是從開展學生活動獲取的每一筆社會讚助中，提取一定比例的資助金充入基金賬戶。（提取比例以不影響活動開展為前提，部分學校原本就提取讚助管理費，則將這部分資金充入基金賬戶。）七是每學期彙總基金結餘，根據具體金額設立單獨的資助項目，通過特困生助學金，互助獎學金等形式，將互助基金用於困難學生的經濟補助。
通過愛心互助基金管理委員會的運營，不僅增加了貧困生資助的資金來源，更為貧困生的能力鍛煉提供了良好的平台。
（二）尋求更多社會資助學生的互助行為畢竟隻是一種輔助手段，要為貧困生工作提供更多的資金支持，必須不斷尋求社會的資助。
獨立學院應有相應的部門，通過與合作夥伴、慈善組織、知名企業的接觸與洽談，爭取到更多的組織和個人在校內設立助學、獎學基金。
（三）資助方式的多元化資助方式的單一化將直接導致成績中下等的貧困學生很難有機會得到資助。我們應盡可能完善資助的渠道，使資助方式更多元化。在設立貧困生獎學金的同時，同樣注重助學金的資助形式。對真正經濟困難的學生進行必要的資助。同時，在貧困生獎學金的獲取標準上也盡可能多元化，設立學業以及社會工作等單項貧困生獎學金，讓各種發展方向的貧困學生都有機會獲取獎學金。
（四）為貧困生創造更多鍛煉的機會貧困學生在經濟上處於劣勢，往往期望通過學生工作等途徑獲取充實感和成就感。而很多貧困學生因為自卑等心理而不敢參與到集體工作中，變得更加內向甚至孤僻，導致惡性循環。
因此，我們應鼓勵貧困學生參與班委、團委學生會、學生社團等學生組織，豐富個人生活，鍛煉個人能力。同時，我們應通過校風督察隊、學生助理、班主任助理等方式，為貧困學生搭建更多鍛煉的平台。並通過政策的引導，在同等條件下給予貧困學生更多的優先機會。
（五）拓寬勤工助學的渠道各高校的勤工助學工作，除了家教之外，往往僅限於校內的資料整理、衛生打掃、打印複印等機械操作以及為企業分發傳單、進行市場調查等工作。這些工作往往技術含量、智力含量都較低，不僅不能為學生提供能力上的鍛煉，也不能帶來足夠的經濟補助。對許多貧困學生來說，反而浪費了寶貴的學習時間。