起先孩子很不習慣，學習成績也下降了。這時我非常著急，但沒有辦法。我就對兒子說：“孩子，媽媽不可能不去工作來陪你讀書、做作業，因為條件不允許。就像學走路一樣，媽媽不可能一直牽著你的手，你總有一天要自己走的。況且你現在已經是個大孩子了，應該鍛煉你獨立思考、獨立做事的能力，一直靠媽媽幫助的孩子是長不大的。’’兒子聽了我的話以後，懂事地點了點頭。
從此，每天半夜我回到家裏，他都已把做好的回家作業放在桌上讓我檢查，如發現有錯，我在第二天早上讓他訂正，讓他知道錯在哪裏。這樣，作業質量好了，學習成績也上升了。在期末考試時，兒子的成績在班裏名列前茅。
孩子在學習上逐漸獨立以後，做事也有了自己的主見，而且做得也比較好。在班裏，他是一個中隊幹部，老師交給他的工作他都能積極地、踏踏實實去做，成了老師的一個小幫手。在生活上也學會了一些家務活，還會體貼人了。一個星期天，我身體不舒服，病在家裏，他就對我說：“媽媽，今天你不用起床了，讓我來煮碗麵給你吃吧。”我心想，平時兒子隻會向我撒嬌，什麼時候學會做飯了？我正要犯疑，一會兒工夫，兒子就把一碗熱氣騰騰的麵煮好了，端到了我的手裏，嘴裏還在說：“媽媽，您快趁熱吃嗎。吃完了身體就好了。”聽了他的話，看著手裏端的麵，眼淚直在我眼眶裏打轉，我這是高興呀！沒想到我因為工作忙，沒時間跟孩子溝通，他一下子懂事了，長大了，不僅學會了獨立做作業，做事，還學會心疼人了，這在以前是從來沒有過的。
從陪讀到獨立處事，這是孩子成長的過程。我從兒子成長的道路上，看到了他的進步，成績雖不驕人，但也值得我欣慰。希望他能再接再厲，走好每一步，成為一個有用的人。
羅涇中心校嚴 唏同學家長
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． 求你做得最好，
隻要求你做對社會有用的人
從女兒呱呱墜地的一霎那，我心中除了充滿做一個母親的自豪感和無私的母愛外，更多的是感到了做一個母親的責任。
女兒從小到大還算“聽話”，對人有禮貌，家中有好吃的，知道應該先孝敬老人和父母，有好玩的東西願意和小朋友一起分享。
但女兒也有過“倔”，一九九五年的春天，那時女兒還在幼兒園的大班，老師給了她一張少年宮學古箏的報名單，當我帶著女兒去報名的時候，正巧汪齊鳳芭蕾舞學校也在招新生，女兒想學芭蕾舞，但由於時間和學古箏有衝突，我勸她放棄學芭蕾舞。這下女兒不高興了，鼓著腮，噘著小嘴，在芭蕾舞報名處賴著不肯走。最後，我尊重女兒的意願，替她報了芭蕾舞學習班。這一學就是六年，從啟蒙級開始，一直到今年的芭蕾舞四級學習。
女兒有時候也有惰性，甚至可以說是“懶”，上小學一年級的時候，我替女兒報名參加書法培訓，剛開始她還比較有興趣，堅持天天回家練習，一個月後，女兒的惰性便暴露出來，回家不願練習，再後來幹脆打退堂鼓，不願再學，而且還說為什麼隻是她學而我不學，要學就要和我一起學。在女兒“耍賴”麵前，我並沒有采取壓服的辦法，而是和女兒“約法三章”：我和她一起學書法；一定要學滿兩年，打好基本功；拿到等級證書。結果在約束下，女兒學了兩年書法，於去年拿到了國家教育局頒發的全國書法等級考試三級證書。
女兒最令人頭痛的毛病是“粗心”。每次考試成績發下來，因粗心錯題扣去的分數占據了“半壁江山”，不是審題不清，就是題目看錯，你讓她重做一遍，根本不用講解就會做了，有時一邊做一邊就知道自己錯在哪裏了。在女兒的粗心麵前，我並不單單從考卷上著手，而是結合平時的生活習慣，從自己做起，平時和女兒說話不把她當小孩子含糊兩句就算了，而是認認真真地、從頭至尾解釋給她聽，遇到自已不懂的，帶她到書店買書，或者讓女兒請教老師和其他人。自己在女兒麵前做事哪怕再累也不偷懶，同樣要求女兒做事也認認真真。現在女兒的粗心毛病比以前有所改進，成績也有了很大的提高。
鳳陽路小學 熊雪青同學家長
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我的“野蠻’’兒子
獨生子剛出生時，就比別的孩子愛哭，且哭聲宏亮，脾氣大。我隱隱約約地感到孩子長大後的情緒必定容易激動，當時並不在意，總以為脾氣大些或者好動頑皮都是男孩子的性格特點。
隨著兒子年齡的增長，我們發現他的壞脾氣已造成嚴重的後果。兒子曾在外婆家附近的幼兒園就讀過一年半，其間每天都由外婆接送上學。有一次外婆向我訴苦：¨每天接送瑋瑋是一天中最累的事”。當時我不太理解也不能體會外婆的心情，直到由我連續接送了幾天後，才一下子明白了。因為每天接送兒子去幼兒園時，都必須向那些被兒子欺負的小朋友家長打招呼、道歉，安慰那些哭哭啼啼的孩子。曾經有一次他將一個小女孩重重地推倒在地上，女孩的後腦撞在地上，雖然此事讓我們虛驚一場，但促使我下決心要改掉他的這個壞毛病。
首先是轉學。我想給兒子一個新的環境重新開始，並且和班主任老師及時溝通，得到老師的一些建議和幫助。
其次查閱了關於教育孩子的一些資料，了解到像他這種屬攻擊性的兒童，可以采用心理學家的一套對攻擊性兒童的家庭教育原則。不要對孩子的暴力行為讓步，在孩子反抗時，不要讓自己的高壓方式升級。用一種冷處理的方法對付孩子的暴力行為，把他關在屋裏。讓他自己平靜下來。監控孩子那些表現不好的行為，建立獎罰製度。以積極熱情的態度對孩子表現親善行為給予鼓勵。
整整兩個月的暑期，我們看到他身上有了些改變，但還不是最徹底的，偶爾還是會出現一些反複。例如幾個小朋友一起玩，他還是會去推拉別人，作為家長我絕對不偏袒自己的孩子，不論是誰先動的手，隻要他動了手必定取消下一次下樓玩的機會。隻要有一點進步，也決不吝嗇給予表揚和鼓勵。班主任老師平時也密切注意孩子的發展動向，及時和我們家長取得聯係，引導孩子。
改變壞習慣需要一個相當漫長的過程，相信在老師和家長幫助下，兒子一定會改掉“野蠻’’和其它的一些缺點，健康成長！
天目西路幼兒園 戴瑋偉同學家長
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孩子並不都是蠻橫無理的
我的孩子在我三十五歲時來到了這個世界，不用說，大家都會明白她在這個家庭中所處的特殊地位。就在她出生後不久，我和先生就立下了軍令狀：疼愛孩子，但決不能溺愛。由於現在的孩子基本是獨生子女，所以在平時的生活中常常會出現自私自利、蠻橫無理的現象，我的孩子也不例外。我跟我的父母住在一起的時間較長，屬於那種四合一型家庭，現在的長輩對第三代的疼愛總有那麼點¨畸形”，毫無原則的偏袒是他們的通病。
有一次，家裏晚餐吃大閘蟹，在大人們還沒有全坐下來時，孩子已經把最大的一隻放在了自己的盤中。麵對這種情況，我當即對她下令：¨你是家中最小，而且是最沒有貢獻的小主人，最小的一隻蟹屬於你，所以把你盤中的那隻大王蟹給外公、外婆吃。”當即她大哭大鬧、橫豎不肯，就在雙方僵持不下時，兩位老人行動了：一位拿毛巾替她擦淚，一位耐心地哄她：“我們不要吃大的，因為大的太硬，我們咬不動，你喜歡吃哪個你自己選……”麵對這種情景，我真是火冒三丈，氣不打一處來。這時，我先生勸走了兩位老人，我也冷靜下來，耐心地對孩子講道理，最後孩子明白是自己錯了，主動把盤中的大王蟹遞給了老人。這件事以後，孩子越來越講道理、懂禮貌，平時“謝謝！對不起！’’成為她的習慣用語，通情達理、尊老愛幼的行為常在她身上體現。
一師附小 岑聞倩同學家長
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人際交往是學問
一天放學回家，孩子一進門就嘟著嘴說：“爸、媽，我的好朋友都要讓我得罪光了。”我們就問為什麼。孩子愁眉苦臉地說：“老師讓我監督課堂紀律，誰在課堂上隨便講話，就記錄下他們的名字交給老師，老師會批評教育他們。可是，當我按老師的要求認真做了以後，卻得罪了一些同學，其中有我的好朋友。如果這件事發生在你們身上，你們會怎麼做？”聽了孩子的牢騷話，看看孩子一臉不高興的樣子，我們對孩子說：“你先去聽一段音樂放鬆一下，然後做作業，你提出的問題，咱們晚飯後再討論。
晚飯後，我們同往常一樣，一家三口圍坐在一起，開始討論起“記名單’’這件事。我們首先讓孩子確定老師讓她做的這件事對全班同學有沒有意義，是不是一件好事。在得到孩子肯定的回答後，我們非常認真地對孩子講：“這是件好事，它能維護好課堂紀律，提高大家的學習質量，所以你必須認真負責地做好這件事。”當討論到如何對待好朋友時，我們交給了孩子一本書，告訴她書裏有答案。孩子迫不及待地搶過書，原來是一本《你我中學生》。她隨手一翻，發現在書的三分之二處夾著一張精致的書簽，有一篇文章描述了一件和自己碰到的事非常相似，她一口氣讀了下去。文章講的是，有一個學校’的田徑隊在操場上訓練，教練要求隊員每人跑五千米，並讓隊長監督他們，布置完任務後，教練開會去了。在隊長的帶領下，隊員們開始訓練，剛跑了八百米，有幾個隊員跑到隊長跟前，其中有兩個是隊長的好朋友，他們對隊長說：“反正教練不在，我們今天跑一千米算了，早點回家吧。"隊長聽了他們的話，非常嚴肅地對他們說：“雖然我們是好朋友，但我不能同意你們這樣做，完成訓練任務是教練對我們的要求，我們一定要自覺地跑，隻有這樣才能在比賽中出好成績。既然我們是好朋友，那麼就請你們和大家一起完成今天的訓練任務。"說完他便使勁地向前跑去。他的兩個好朋友慚愧地相對做了個鬼臉，飛快地向前追去。孩子看到這裏，一拍巴掌說：“爸爸，媽媽，我知道該怎樣做了。"
通過這件事，我們覺得，當孩子有問題需要幫助時，我們不必總是直截了當地將答案告訴她，而是可以和她共同探討，啟發她進行獨立思考，在思考中尋求處理和解決問題的辦法，這樣，既提高了孩子處理問題和解決問題的能力，也使孩子知道，讀書學習會給自己帶來智慧、力量和勇氣。
鍾山初級中學倪詩韞同學家長
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幫助同學一起進步
從兒子讀小學起，隻要有時間，我就陪他一起學習，不時作一些輔導，“扶”他一把，並有意識地培養他養成一絲不苟、喜歡學習的習慣。如果碰到什麼難題，就和他一起分析、討論，直到弄懂為止。讀小學的六年中，兒子年年捧回好幾張獎狀。兒子上初中以後，我們則以鼓勵、督促為主。由於我們知識有限，有時就得靠他自己。記得有一天，數學老師布置了幾道課外題，起初他還做得蠻順利，但做到最後一題時，就被難住了。他就對我說：“媽媽，這道題反正老師沒有教過，考試也不會考，我不做了。”我就對他說：“‘世上無難事，隻要肯攀登。’你理解這句話的意思嗎？”兒子點頭說：“我理解。"“那麼，難道這麼一點小小的困難你就被嚇倒了嗎？”兒子受到啟發，想了想說：“我一定把它解答出來。"第二天早上，兒子興匆匆地告訴我：“媽媽，我已經把這道題做出來了，你相信嗎？”我連聲說：“相信，相信，我相信我兒子一定會做出來的。"兒子還常常對我們說：“爸、媽，你們知道嗎？每當我把一道道難題解答出來時，我的心裏真是覺得美滋滋的。"在這個時候，我和他爸爸就及時表揚他、鼓勵他，激勵他發奮學習，自覺學習，並告訴他，以後不論碰到什麼困難，都要知難而進、努力克服。當然，在孩子的學習之餘，我們也不忘和孩子一起玩玩遊戲，下下象棋等，以便豐富兒子的課外生活內容，拓寬他的知識麵。
我們常對兒子說：“現在不學會做家務，不吃點苦，到將來你長大了，獨立了，一個人出去怎麼生活？’’於是我從小就教他一些力所能及的家務，如：燒飯、洗碗、拖地板、整理房間等等。每到學校放寒暑假了，兒子就在家裏負責做飯等。有一天，他對我說：¨媽媽，你教我洗衣服好嗎？”我說：“好啊。”我就開始一步一步的教他洗，特別關照他要注意好衣服的領子和袖口，他也學得像模像樣，慢慢地他就學會了洗一些簡便的衣服了。這一點還真派上了用處，在上小學五年級時，學校組織到佘山夏令營，時間是三天二夜，別的孩子拿回來的是一包髒衣服，我兒子卻把衣服洗得幹幹淨淨，而且疊得也很整齊。他還對我講：“媽媽，我們寢室裏的同學都不會洗衣服和疊被子，隻有我會，我還幫助他們呢。”我們認為，做家長的就應該讓自己的孩子放手去做，不要樣樣都給他們包辦。隻有這樣，才能使孩子更加懂得生活中的甜酸苦辣，才能體諒父母的一片用心。
一個星期天，我感冒發燒，嘔吐得厲害。我丈夫工作忙要加班，沒有空在家照顧我。兒子知道後，就對他爸爸說：“爸爸，你放心上班好了，我會照顧好媽媽的。"於是，他先到樓下拿了感冒藥，然後倒了一杯開水，端上來給我吃。當他看到地板上有嘔吐物時，也不嫌髒，拿拖把把地板拖幹淨，還不斷地拿毛巾給我臉上擦汗。看到兒子這麼懂事，這麼體貼父母，我的心裏感到無比的欣慰。每當孩子上學時，他總是和父母打聲招呼。放學回來，也是如此。有什麼好吃的也不忘給爺爺奶奶留一點。這和我們平常的言傳身教是分不開的。我們還時常告訴孩子，同學之間要團結友愛，要幫助學習有困難的同學一起進步。這一點，從小學到現在他一直是這麼做的。特別是上了初中以後，幾乎每天晚上都有同學打電話來問他問題。他都不厭其煩地給他們一步步的分析、講解，直到同學會做為止。有時，我也會問他，同學們總是這樣問你，你覺得煩不煩，他笑著說：“我作為一個班幹部，幫助他們一起進步是應該的。’’
羅南中學 蘇 峰同學家長
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