後來甘肅省教育廳反饋的我校評估結果為“優秀”。現在，學校已經實現升本，開始著手本科院校的建設，專科教學評估期間的那人那事也隨著記憶漸漸淡去，但那段歲月教會我的經驗，帶給我的歡樂將在以後的工作中一直伴隨著我……
作者簡介：王蒞，甘肅民族師範學院教務處長助理，講師。
敬愛的何老
王四四
王四四：甘肅民族師範學院宣傳部主任科員，講師。
高原精神
陳彥峰
二零零八年七月的一天，高原的陽光格外明媚，草原上的空氣清新宜人，師專的校園裏書聲朗朗。似乎一切都很平靜，一切都在按部就班的進行著。然而，對於老郭個人來說，這是一個令他難忘的日子，他真沒想到，自己奮鬥了十年的目標終於實現了。他成了校園裏頭號新聞人物，校園裏的各個角落都彌漫著以他為話題的空氣分子。
早上課間操時的鈴聲響了後，在憔悴的圖書館前，幾位精力充沛的年輕老師在談論著什麼，於是，好奇的我湊了上去，跟別人一樣想了解最近幾天裏發生的特大新聞。其中一位文質彬彬、、嗓門較大的同事，似乎因為我的出現而故意壓低了聲音：“老郭真厲害，都快六十了，卻考上研了，我們年輕人真是無地自容啊！”
“就是”
“嘖嘖！”
“太厲害了！”
“嘖！嘖！”
“真是老驥伏櫪！”
“這可是全國第一啊！”
“他都考十年了”
“這種精神值得我們學習！”其他幾位同事頗有感觸。
聽了他們的談論，我什麼也沒說，便悄悄地離開了。
常言道“人不可貌相”。的確，一個不善言談，頭發花白，個頭高大，走起路來總是低頭駝背，搖搖晃晃，一年四季穿著一套陳舊西服的教師，從外貌上根本看不出是意誌超人的老郭。但他就是憑借自己非凡的毅力，戰勝了自我，最終拿到了自己夢寐以求的碩士研究生錄取通知書。按照一個普通人的思維，作為副高職稱教師是不可能再參加全國碩士統考的，更何況自己的年齡不饒人，即是考上了碩士，三年後也快退休了，這還有意義嗎？但是，對於老郭來說，恰恰相反。在他看來，奉獻，追求，探索才是人生最大的樂趣；發現自我，評價自我，挑戰自我才是對人生最好的詮釋。
記得七年前剛認識老郭時，隻知道他還是一位老講師，他為人厚道、淳樸，教學踏實、認真，自修勤奮、刻苦。我們是因為有一個共同的目標——考研，走到一起的。他很隨和，經常勉勵我，你們還年輕，記憶力好，抓緊時間，一定能夠成功的。他也很謙虛，經常會向別人詢問一些問題。一個紮根在高原學府擔任一線教學工作的普通老師，他那無私奉獻的高尚品德、兢兢業業的工作態度、孜孜不倦的進取精神值得我們學習。
機遇總是垂青於那些有準備頭腦的人。老郭的成功並不是偶然的，除了教學外，他充分利用所有的課餘時間學習考研科目：凡是沒有課的時間，他都在發奮的學習；凡是中午休息時間，他都鑽研功課；深夜一兩點，他還在埋頭苦讀。堅持一天兩天容易，但是十年如一日，那談何容易啊！老郭精神是一種高原精神！是合師人的進取精神！
在合作民族師專升本改建的關鍵時刻，一方麵，我們要盡職盡責，全力以赴配合學校的各項工作；另一方麵，我們要學習和發揚“老郭精神”，讓這種精神成為升本後的甘肅民族師範學院師生們的楷範。
作者簡介：陳彥峰，甘肅民族師範學院新聞中心副主任，講師。
心醉鍋莊舞
田進
第一次來到甘南草原，我就陶醉在鍋莊舞中了。
在藏歌如訴如喊高亢嘹亮的旋律中，甩著藏服的長袖，在看似很簡單的前進後退、轉體中，陶醉一樣地仰頭、低首、哈腰，後仰、甩手、舞袖，腳下也是歡快的起落、進退、旋轉……跳鍋莊似乎並不需要什麼地方，隻是圍圈而舞，互不影響，而且相得益彰，相互配合著，形成千姿百態的歡樂影像。暢意歡快，自然而和諧，無處不展現著一種忘我的歡快。
“鍋莊”——藏族的民間舞蹈。在節日或農閑時跳，男女圍成圓圈，自右而左，邊歌邊舞。“果桌”——鍋莊舞，早期與西藏奴隸社會和盟誓活動有關，後來逐步演變成為歌舞結合，載歌載舞的圓圈歌舞形式了。