人是群居動物，與人交往是一生中不可避免的事情，怎樣讓孩子從小就能夠和別人和諧相處，是關係到孩子長大成人之後的交際和與人合作能力的一件大事。與人溝通交往是每個領導者都必須要麵臨的，所以，培養孩子的溝通、交際能力是培養孩子領導力的一個重要方麵。
教孩子學會傾聽。
英國作家蕭伯納是個很聰明、很健談的人。少年時，他總是習慣於表現自己，無論到哪裏都說個沒完，而且出語尖刻。一次，他的一個朋友忠告他：“你說起話來真的很有趣，這固然不錯，但大家總覺得，如果你不在場，他們會更快樂，因為他們都比不上你。有你在場，大家就隻能聽你一個人說話了。加上你的詞鋒銳利而尖刻，聽著實在刺耳，這麼一來，朋友都將離你而去，這樣會對你又有什麼益處呢？”
朋友的提醒給了蕭伯納很深的觸動，他從此立下誓言，決心改掉“自話自說”的習慣，這樣，他重新贏得了朋友的歡迎和尊敬。
西方有句名言：上帝分配給人兩隻耳朵，而隻給人一張嘴，意思就是要人少講多聽。在人與人的交往中，學會傾聽，不但能給予他人自信，使自己取得信賴、贏得友誼，也是了解別人的最好的方式。
怎樣讓孩子善於傾聽呢？
1、培養孩子傾聽的習慣。
有的孩子在聽他人講話時要麼心不在焉，要麼目標轉移，要麼四處走動，這種行為使說話者受到傷害。談話不僅無法收到較好的效果，還會影響到雙方的關係。
家長一定要端正對孩子的態度，孩子首先是一個獨立的人，其次他是一個與大人平等的人，如果孩子養成了以自我為中心的不良習慣，要想讓孩子傾聽他人是不太可能的。因此，父母既要重視孩子的自尊心，也不能把孩子當成全家的中心，什麼事情都圍繞孩子轉。應該讓孩子懂得在聽別人講話時，要尊重他人，可以自然地坐著或者站著，眼睛看著說話的人，不要隨便插嘴。安靜地聽別人把話說完，這是一種禮貌行為。
2、提高孩子對聲音的注意力。
教育家烏申斯基說：“注意是一座門，凡是外界進入心靈的東西都要通過它。”根據著名生理學家巴甫洛夫研究，人在集中注意力時，大腦皮層上就會產生“興奮中心”，在同一時間內，隻能有一個“最優勢的興奮中心”。所以隻有喚起孩子對聲音的注意，集中注意力有意傾聽，才能準確、有效地接受“聽”的各種信息。
卡耐基說：“一雙靈巧的耳朵，勝過十張能說會道的嘴巴。”要告訴孩子，聲音真是世界上最奇妙的東西。風聲、雨聲、流水聲、笛聲、歌聲、人語聲……豐富多彩的聲音，使大自然充滿奇趣，使人與人得以溝通交往。通過引導，讓孩子喜歡聲音、留意聲音、傾聽聲音。
3、用遊戲訓練孩子的傾聽能力。
通過遊戲訓練孩子的傾聽能力，引起孩子的興趣。
一種良好的練習傾聽的遊戲就是“傳話法”。比如，媽媽可以向孩子說一段話或者講一個故事，要求孩子認真仔細地聽完，然後再把這段話或者這個故事講給爸爸聽，媽媽要聽聽孩子講得是否準確。或者，每個人各說出一段話傳給其他人，當最後一個人把話傳到發話人的時候，原話往往已經變得麵目全非了。通過這種遊戲我們可以訓練孩子的傾聽能力。
4、教會孩子如何提問。
孩子掌握了恰當的提問方式，可以幫助他把說話的機會留給他人。
對於不認識的同學，在交談的時候，兩人往往會以提問的方式進行，但是怎樣提問卻是有講究的。比如，孩子可以提一些開放式的問題，引導他人暢所欲言。比如，麵對新轉學來的同學，他可以這樣提問，“你是從什麼地方轉學過來的？”“你們那裏有沒有好玩的地方？”“你能不能談談你來這裏後的所見所聞？”這樣，對方就可能介紹一些提問者不太了解的事情。這種提問方式無疑是應該提倡的。
但是，應該提醒孩子注意，在提問的時候一定要避免涉及對方隱私和敏感的話題。
讓孩子自己交友。
孩子的交際能力是父母要培養的一個重要方麵。身為父母，有責任指導孩子獲得更多的朋友，讓孩子學會自己交朋友對孩子的成長是非常重要的。
1、鼓勵孩子珍惜和發展友誼。
孩子們的爭吵是難免的。當孩子間發生了爭吵，成人要保持冷靜的態度，不要為此而禁止孩子之間的往來，要采取勸解的辦法加以疏導，切不可袒護一方；要幫助孩子多從自身尋找原因，如果是自己孩子錯了，要讓孩子主動去賠禮道歉，鼓勵孩子與夥伴和好；要教育孩子多關心幫助夥伴，當孩子的夥伴生病時，提醒孩子主動去關心探望；要讓孩子將自己心愛的東西與同伴分享。教育孩子尊重、體諒夥伴，交往中要不怕吃虧，不要處處占上風；還可鼓勵孩子進行一些有意義的互贈禮品活動，如自製一個小玩具送給好朋友，從而不斷發展孩子之間的友誼。