雖然多學習知識非常重要，可是掌握科學的學習方法更加重要，它能保證孩子在知識不斷更新的時代擁有掌握最新知識的能力。這也是培養孩子領導力的一個重要方麵。比爾·蓋茨的成功就得益於父母對他從小的培養。
給孩子提供好的學習環境。
給孩子提供好的學習環境是幫助孩子養成好的學習習慣的重要因素。孩子的教育是從父母創造的家庭環境中開始的，父母應營造出歡樂的、充滿愛的家庭環境，這是教育孩子的首要條件。
猶太民族是個很聰明的民族，為了解釋在智力取向的活動中猶太人的優勢之謎，人們提出了無數的理論。其中，美國一位作家在書中寫道：“猶太人家庭是學問受到高度評價的地方，在這個方麵，非猶太人的家庭相形見絀。就是這一個因素，構成了其他一切差異的基礎。”
據說，在每一個猶太人家裏，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《聖經》，滴一點蜂蜜在上麵，然後叫小孩子去吻《聖經》上的蜂蜜。這個儀式的用意是：書本是甜的。古時候猶太人的墓地裏常常放有書本，因為“在夜深人靜時，死者會出來看書的”。當然，這種做法是具有某種象征意義，即生命有結束的時候，求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個世代相傳的傳統，那就是書櫥要放在床頭。書櫥放在床尾，就會被認為是對書的不敬而遭唾棄。猶太人愛書的傳統就這樣由來已久，深入人心。這種愛書的傳統，造就了一批又一批人類的精英。
猶太民族的這些愛書傳統，對我們具有重要的啟示意義。那就是，要培養愛學習的孩子，就必須給他們營造一個濃鬱的讀書、愛書的氛圍。
對於孩子來說，他們在學習的時候必須做到“入境”、“入靜”，也就是做到目的明確，思想集中，心裏踏實，適度緊張。要達到這樣的境界，需要家長與孩子共同努力，特別是作為家長，要為孩子創造良好的學習環境。
為此，要給孩子預備固定的學習地點，桌椅位置固定，不能隨意搬動。這樣孩子容易形成專心學習的心理定勢，一進入這個環境，腦子就進入學習狀態。桌子上不能亂七八糟地堆放東西，隻能放課本、作業本、文具以及必要的工具書，旁邊有一個小書架更好。不要放玩具、零食，以免幹擾孩子學習。
孩子學習時，家人應盡量保持安靜，電視機、收音機最好不開，如果在不同的房間，應把門關好，聲音調小。說話不應大聲，尤其不要吵架。
家長最好和孩子擁有共同學習的時間。可以約定一個時間全家人同時學習，有的讀書，有的看報，有的寫東西，這樣的家庭氣氛最能促進孩子專心學習。
家長尤其要創造適合孩子學習的心理氣氛。家庭成員之間互相關心、親密融洽，是孩子“入境”、“入靜”的重要條件。家庭人際關係如果不和諧，經常吵吵鬧鬧，對孩子是一種心理幹擾、情緒壓力，孩子會產生焦慮、恐懼、厭煩等心態，無法安心學習。
另外，每位家長還要有意識地提高自身修養，為建立一個良好的家庭環境盡職盡責。
培養孩子讀書的習慣。
培養孩子讀書的習慣的家長不能隻滿足孩子學會，而更要教孩子會學。雖然兩者僅僅隻是詞序的不同，但它反映出兩種不同的素質。楊振寧博士在談到自己成功的秘訣時說：“我到芝加哥大學攻讀博士學位，學到一種與中國完全不同的學習方法。老師要你注意的不是最高原則，而是一些新的現象，抓住這些現象進行探索、研究、歸納、總結。”我們不是要削弱基礎知識的學習，而是希望孩子能掌握不斷自我學習、自我完善的工具。
對學生來說，學習成績固然重要，但更重要的是從小養成一種良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，為以後的學習打下一個堅實的基礎。
1、讀書要波及整個家庭中。
兒童特別喜歡除父母之外的其他家庭成員給他們念書。大部分父母工作繁忙，家務事多，很少能騰出大塊的時間給孩子念書。因此，要調動家庭中的每一個人為你的孩子念書。
2、讓圖書隨時隨處可讀。
研究表明，在充滿書籍的環境中生長，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會提前發展。我們可以為孩子建立一個家庭小圖書館，它應當包括各類兒童讀物以及必要的工具書等等。要注意培養孩子愛護書籍、看完書後放回原處的良好習慣。
3、幫助孩子選擇好書。
教育學家認為，兒童需要那些與他們年齡、興趣及能力相適宜的圖書，他們也喜歡圖書題材豐富多彩。所以專家建議，讓兒童多接觸不同方麵的讀物，如報紙、雜誌乃至街頭廣告、商品包裝等等。通過這些文字讀物，兒童會懂得：語言文字在我們生活中的每一方麵都是非常重要的。
父母可以選擇給孩子講重複的故事。重複性的閱讀，可以進一步鞏固和增加兒童的詞彙量，加強對故事的深入理解，掌握有關的表達方法。
在選擇圖書方麵，有關專家這樣建議：
3歲以前的嬰幼兒喜歡一些簡單的圖片或者講述他們熟悉的事物方麵的故事。形體和色彩對兒童具有強烈的吸引力。
3—6歲的學齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的小故事、科幻故事、詩歌以及有關動物或日常生活方麵的童話。那些短小、生動、易背誦的詩句對他們來說，特別有用。