“當然是先從最簡單的0.8nm，也就是三進製芯片用的三分子芯片學起，這也就是今天的內容。”老教授點點頭鼓勵張凱提問。
這個回答完全是張凱沒有預料到的，整個人如同聽到自己中了彩票般無法相信，足足愣了幾分鍾，才喃喃自語道：“您在開玩笑吧！這……這怎麼可能呢？”
“這就是電磁力場學的偉大之處，基於此原理構建的分子打印機采用了電子雲和概率函數來處理芯片打印的相關問題，因此在芯片的設計上，要考慮三個原則，第一就是我前麵說過的安全性，第二就是可靠性……”老教授開始展開這一節的內容，而張凱已經聽不進去了。
他懷疑是自己做夢，狠狠地掐了自己一把，結果生疼——這不是夢，那這是詐騙？可看著講台上的老教授講的有理有據，甚至還深入淺出地介紹著三進製優點和對應的編程語言。
“老師，不好意思，我想退出一下。”張凱充滿歉意地說道，仿佛隻要老教授在講課，這手機邊不是自己的一樣。
“當然，相關進度已經保存，期待我們下一次上課。”老教授文質彬彬地點頭答應，然後開始收拾教材。
等到老教授離開畫麵，張凱這才敢點了退出，迅速打開瀏覽器，搜索“0.3nm芯片”。
結果第一條搜索結果便是知糊上：“我國做不出高端芯片（7nm,5nm），具體卡在了哪一步”；第二條是嗖狐的報道：“台機電5nm加強版技術今年量產！”
張凱又搜索道：“AI”，結果這次更一致了，全是在說國外的chetjpt，還有不少在陰陽怪氣國內沒有……
心煩意亂地關掉瀏覽器，張凱又想到老教授講授的內容——“AI和芯片的關係十分緊密，而我們的芯片還在製裁下追趕，所以導致AI的進展緩慢，可是那名老教授講的什麼0.3nm芯片、分子打印機……該不會是詐騙？”
思索之間，他的手指按在學習通上許久，手機自動彈出刪除，張凱猛地注意到，確認刪除的彈框上寫著：“您是否確認刪除學習通（135.2）？”
版本號不對啊！
張凱直接點了取消，然後進入軟件。
此時他的主頁已經添加了老教授的那門課，下麵還有一大堆名字古怪的推薦課。
張凱直接進入設置，果真看到版本號那欄寫著：135.2（最近更新於2089年4月8日）
張凱瞪大眼睛死死盯著，將那日期讀了一遍又一遍，內心中湧起一股不可遏製的狂喜——這一切來自未來！老教授口裏的AI、半自主虛擬教學、分子打印機、量子芯片……全都來自未來！