有一位小姑娘在呐喊：還我星期天！
這位小姑娘是這樣訴說的：我小時候特別喜歡星期天，因為這一天爸爸、媽媽休息，可以帶我上街，帶我去公園……但自從上了學，特別是到了中學，我的星期天卻完全改變了內容：上午有語文班，下午有數學班，晚上又是美術班，回家後又得做作業，簡直是跑不完的馬拉鬆。
現在我的生活，整天在學習班裏，既不豐富，也不多彩。我多麼希望有個我自己的星期天啊！
在小姑娘的生活裏，星期天已經消失了，隻有作業做不完，課外班上不完的“星期七”。今天，像這位小姑娘那樣在尋找那遺失的“星期天”的，已經不是少數。
大人們尚且有個可以放下工作鬆弛一下的星期天，而正處在發育成長階段的青少年學生，卻隻有枯燥、緊張的“星期七”。這是為什麼？
被剝奪了遊玩機會和休息時間的孩子，還成其為孩子嗎？假期，正是青少年接觸大自然、進行社會實踐的大好機會。
在假期裏，青少年應該有豐富多彩的生活內容，可以閱讀更多的課外讀物，可以在多樣的人際交往中“閱讀”人生……這一切可以填補他們平日在學校學習生活中的某些空白，豐富他們的個人生活經驗。有位教師說：“如果沒有火熱的假期，那他們回到學校以後，在自己的成長過程中就會出現障礙。”所以，如果認為假期隻是讓孩子在學習緊張之餘鬆鬆腦筋而已，那就太低估了假期對青少年身心發展、健康成長的價值了。如果在假期裏，還是要孩子繼續淹沒在練習題、課本堆中，那就不但會奪去孩子應有的歡樂，還失去讓他們實踐鍛煉的機會。
讓我們一起來創造條件，讓孩子愉快地度過一個個熱火朝天、生動活潑的假期吧！