大學新生報到日，在興致勃勃的報到人群中，時常可以看到家長陪伴孩子報到的場麵：爸爸提著箱，媽媽背著旅行袋，作為大學生的孩子卻是空著手；辦理報到手續時，父母跑上跑下，填表交款；到了宿舍，母親鋪床，父親則對同室的同學介紹自己的孩子，請大家多照顧，而這個大學生卻在一旁像個怕生人的孩子那樣畏畏縮縮。這樣的大學生是難以適應大學生活的。
有一位中學畢業的高才生就是這樣走進大學校門的。他在校期間從來都不自己洗衣服，周末把一袋髒衣服交給來接自己的母親帶回家去洗。由於學習成績優異，他被列入出國深造者的名單中。本來是一個大喜訊，可是卻把他嚇得膽戰心驚。出國後誰來照顧自己？他的母親也不放心孩子到人生地不熟的異國去，就讓他放棄了出國留學的機會。
這些事實說明，中學生中有些人缺乏獨立生活的能力，還不懂得如何獨立生活。一些家長隻督促和指導孩子念好書，卻不指導他們如何獨立生活。他們以為隻要念好書，孩子就會有出息，卻不知道能否獨立生活更是一個人生存、生活、適應社會的基本條件。一個人，不會獨立生活，不懂得如何跟他人交往，就難以適應不同的生活環境，更難以適應複雜多變的、充滿競爭的社會。
現代社會要求一個人不僅有知識、技術，還要有能力，有廣泛的社會適應性。我們經常可以看到，在學校的學習尖子進入社會後不一定都能大顯身手，有所作為，許多學習上平凡的學生卻能在社會上左右逢源，大有作為。這就在於前者缺乏獨立生活的社會適應性，而後者卻有這種能力。
為什麼有這麼多高分低能的孩子呢？那是因為家長從小就不讓他們去做家務和參加社會活動，以免影響學習。而當前對學生評價隻以成績為準，成績優異就是優等生，忽略了他們的生活能力，使他們的生活能力難以提高。
其實，學會生活是提高素質的一個重要方麵。這包含幾個內容：①生活自理，學會生存。不依賴他人自己就能夠獨立生活。②學會交往，有良好的人際關係。學會交往才有朋友，才有合作者，從而使生活充實、事業順利。③學會適應。生活是在變化的，人所處的環境也不是固定不變的。人要在不同的生活方式、不同的工作環境、不同的社會環境中自下而上地發展，首先必須會適應環境。
這一切要從少年時期開始培養和訓練，這是容易被家長忽視而又應該十分重視的教育內容。