渝北中學 楊雪 邵太
“你父母打過你嗎？你認為父母打你對嗎？你會怎麼做？”在講《未成年人保護法》中家庭保護部分時，我對三百多名學生做了以上內容的調查。90%的學生表示曾經挨過父母的打，32%的學生表示在家經常挨打。28%的學生認為父母打自己是對的，可以原諒；72%的學生認為父母根本不理解子女或為了發泄情緒而打自己，應該告父母。當我告訴學生應該想方設法讓父母消氣後，試著與父母溝通，若多次無效再用法律武器維護自己的合法權益時，部分學生反應非常強烈，均表示父母根本不會理會他們。
調查雖不全麵，可調查的結果讓我很替孩子們擔心：可憐的孩子昨天被父母打了，今天還好嗎？明天還會挨打嗎？後天又會怎樣？據了解，經常挨父母打的學生大多是成績不好、表現又差的調皮生——家長的心頭痛。這部分學生在校經常被老師點名批評教育，累教不改，當然就逃不了長期“請家長”的“厄運”，便有了經常挨打的曆史。誠然，“黃荊棍下出好人”的案例也存在。曾看到這樣一則消息：學生甲離校很近，平時父母一般不在家，由爺爺代管。該生不愛學習，經常在課堂上搗亂，班主任使盡渾身解數仍無效，便把他送回家挨爺爺一頓打。這招挺奏效，甲怕挨打，行為有所收斂，成績也漸漸好起來。可學生甲恐怕是不幸中的萬幸了，“黃荊棍”背後更多的是逆反、對抗和社會不安定的隱患。據報道，近幾年被公安機關查獲的未成年人違法犯罪每年都超過15萬人，未成年人犯罪已占到犯罪總人數的14%左右，其中未成年人犯罪中，15—16歲的占72.6%，獨生子女占80%，父母離異家庭的占50%，這些觸目驚心的數字值得我們的家庭、學校和社會的廣泛深思，打罵式的家庭教育更應該得到反省和革新。
除了打罵（通常講“道理”，叛逆的孩子不愛聽），我們家長還能做什麼呢？一位家長教育孩子的過程讓人很受啟發：在家裏，女兒看一本愛情小說時被母親逮了個正著，小說是用一本教科書掩著的，女兒以迅雷不及掩耳之勢把小說藏起來。母親很生氣，凶巴巴地責問，女兒卻死活不承認，等母親強行把小說翻了出來，女兒仍然強詞奪理，矢口否認。母親無奈，態度突然一百八十度轉彎，笑著用商量的語氣告訴女兒：要是女兒早承認了，母親並不會責罵她，相反可能會給她買一些小說。最後，女兒承認了，氣氛有了緩和，母女有了心靈的溝通。
可見，家庭教育成敗的根本不在於打、罵、說服等方式的選擇上，而在於家長是否走進了孩子的心靈。青少年逆反、對抗，心理卻極易空虛，最需要陽光和雨露，渴望支持、理解、認可和鼓勵。誠然，打破孩子對父母的心理防線而走進孩子的心靈絕非易事。可等孩子的心裏空虛到缺氧了，其行為就容易出現偏差，可能不自覺地走上違法犯罪之路。因此，從家庭教育角度，呼籲全社會的家長對孩子多一些研究，多一點付出，多一絲寬容和理解，為我們孩子的心靈撐起一片天！