第五章 心理畸變，過高期望值和高標準要求是症結所在 3自私——當心占有的本能發生畸變
如果一個人僅僅想到自己，那麼他一生裏，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。
——俄國作家馬明?西比利亞克
現在的家庭以獨生子女居多，經常會聽到有父母抱怨自己的孩子以自我為中心，非常自私自利，時常聽到孩子說“這個凳子是我的”“我要一個人玩汽車”，或者每次吃飯時，都把喜歡的菜拿到自己麵前，不許其他家庭成員夾菜，還會把自己不喜歡吃的菜“很大方地孝順給爸爸媽媽”。孩子為什麼會如此自私呢？有人說，人的自私是與生俱來的，有人說，人的自私是後天習得的，究竟哪種說法更符合實際呢？下麵這個例子或許會給我們一些啟示。
滔滔今年9歲，小學三年級學生，聰明伶俐，學習成績一直很優秀，常得老師的誇獎，父母也覺得臉上有光。
有一次，叔叔出題考上了滔滔算數：“我拿六塊糖給你和小妹妹一起均分，你要分幾塊給她？”
“分給她兩塊。”
“怎麼會是兩塊呢？你不是已經學會除法了？”
“我是學會了除法啦，但是小妹妹她並沒有學啊！”
滔滔的回答令全家人無語……
因為滔滔是家裏的獨生子，學習又好，父母對他疼愛有加，許多時候寧肯委屈自己，也不會委屈孩子，從小家裏“最大、最紅的蘋果”都是孩子的，孩子犯了什麼錯，父母也不會放在心上，隻是認為孩子還小，長大了自然就好了。
有一次，鄰居家的小妹妹到滔滔家玩，桌上放著一籃蘋果，媽媽讓滔滔把那個最紅、最大的給妹妹吃。滔滔大大方方地把蘋果遞給了妹妹，可是當妹妹把蘋果放進嘴裏吃的時候，滔滔咧著嘴哭了起來。
為什麼這個孩子的前後表現會有如此大的反差呢？原來，父母經常教育孩子把最大最紅的拿給長輩，而長輩們通常不吃，會把大蘋果還給孩子，還誇孩子多麼懂事：“寶寶真乖，那麼大方，這個蘋果還是寶寶自己吃吧。”“這麼好吃的東西，爸媽（或爺爺奶奶）都舍不得吃，就是專門留給寶寶吃的。”
而這時母親往往會教孩子說聲“謝謝”，然後，孩子就心安理得地接過來。孩子自小受到這樣的“洗腦”，形成一種習慣心理之後，孩子就會把讓蘋果當成一種形式，覺得讓讓也無所謂，反正蘋果最後還是歸自己。等到有一天，孩子把最大最紅的蘋果讓出去，發現不再屬於自己的時，就覺得上當受騙了，心裏就接受不了了。
還有一次，母親領著滔滔到朋友家做客，在吃午飯時，滔滔看到餐桌上有自己最愛吃的龍蝦，還沒等人們入座，他就一屁股坐到正中位，將那盤龍蝦攬到自己身邊，就像在自己家裏一樣，一個人津津有味地吃了起來，弄得媽媽很尷尬。“我真不懂，我和他爸爸對他都是無私的，什麼都問問他要不要，但為什麼他卻那麼自私，什麼都要留給自己呢？”
原來，在家裏，父母總是把最好的菜留給滔滔吃，隻要是滔滔喜歡的東西就讓他一人獨享，久而久之，孩子就會習以為常，把這一切看做是應該的，一旦別人吃了、碰了“他的東西”，他就會不高興，甚至是發脾氣。這種慣養方式很容易導致孩子的自私心理，在他心裏隻有自己，根本不會感受到父母的關愛。
可見，孩子產生自私自利的原因，一方麵是因孩子有天生的利己傾向，另一方麵是因父母在孩子成長過程中的錯誤教育所造成的。自私的孩子，其行為對誰都有弊無利，父母應予以重視，及早預防。
要改變孩子自私的心理，首先父母要改變自己“學習好則百好”的錯誤認識，孩子隻要學習好，無論什麼事情都順著他來，注重智力教育，忽視德育和心理教育，孩子就會產生過分的占有欲望以及自大、獨尊的心態，處處都要別人遷就，常常提出一些無理要求。
另外，父母在教育孩子時，輸入的信息一定要是正確的，特別是第一次輸入信息的時候，不能出爾反爾、前後矛盾，尤其不能言行不一。如果父母不明白這點，而強迫孩子大方慷慨，甚至完全無視孩子的自主性和自尊心，用“爸爸媽媽不喜歡你”“不懂事”“不乖”“不聽話”等話來說服孩子，根本無法糾正孩子自私的心理。