何必老師在馬校長辦公室裏時的預感非常準確，在校長和他親切交談的同時，我們在辦公室裏的討論果然非常熱烈，大家都在被同一個問題困擾著—校長找何老師幹什麼？
何老師的腳步剛一離開辦公室，阿越就迫不及待地問阿穀：“阿穀，你知道不知道校長找何老師幹什麼？是吉是凶？”
阿穀像外國人那樣聳聳肩，用一句與此動作極為匹配的話來回答阿越：“I don’t know！”
“你沒看到是誰通知的何老師？”阿越對阿穀窮追猛打。
“學部幹事王玲。難道你還寄希望於校長親自請何老師嗎？”
“免了吧！那樣恐怕更糟！”阿越憂心忡忡地說。
“阿越，你聰慧的大腦認為校長找何老師是什麼事？”通過這一段時間的接觸，阿若也已經看出阿越是一個思維活躍、判斷能力很強的人。
“我也說不好，就是覺得眼皮有點兒跳！是右眼皮！”阿越故弄玄虛。
“算了吧，阿越，別說你胖你就喘了！”連正在備課的盛老師也給阿越開玩笑。
“真是的，我覺得咱們這一次凶多吉少。好像應該和一件事有關！”阿越心情沉重得幾乎擰得下水來。稍停，阿越說：“大家不要追問我和什麼事情有關了，我的思路現在正等待著實踐這個標準檢驗。”
於是大家都不再說話，牆壁上石英鍾的腳步清晰而沉重，大家都在盼著何老師回來，給大家烏雲密布的天穹帶來燦爛的太陽。
阿越甚至想到了校長要找何老師談的那件事與李青的工作有著千絲萬縷的聯係。
“別嚇自己了，凡事應該往好處想。”甩甩頭，阿越又從另外的角度安慰自己。
聽了何老師回來後貌似輕鬆的解釋，阿越更加堅定了自己的預判：果然有人向有關領導告密！一切都再明白不過，馬校長正是聽了這個叛徒的通風報信，才把身為負責人的何必老師叫到了辦公室。麵對著何老師，校長極有可能不說什麼嚴厲批評的話，反而可能會用非常柔和的話語安慰他，以穩住軍心。等有了機會，校長會講出來，用極嚴厲的口氣恐嚇般地講出來！可是，校長會是這樣的人嗎？看起來那麼和氣的人、說話慢聲慢語的人，會有這樣深的用心嗎？如果是這樣的話，昨天晚上自己的談鋒最健、口氣最嚴厲、不滿的情緒最足，恐怕首當其衝的一定是自己！想到這兒，阿越仿佛看到了妻子李青盛滿柔情的雙眸，但此時這眸子裏盛滿著的卻是埋怨！埋怨他嘴上少個把門的，忘記了言多必失的古訓，忘了要把她安排進M學校的重任，忘了不該忘的一切！
尤其是學部通知今天上午第五節加開一個會之後，阿越心裏更是緊張，更是自責。
他似乎已經知道這個會的內容是什麼，否則，剛剛開過會，應該不會再來一次。但內心深處，他又不願相信自己的預感是對的。他反複對自己說，這不過是自己的直覺而已，男人的直覺是不準的，甚至是相反的，和夢境中的情形與現實相反一樣。
其實，在阿越思想的烈馬難以駕馭之時，馬校長思想中也有一匹烈馬，這烈馬也在踢騰著，讓他難以控製。了解馬校“身世”的人，會理解他的一切作為。當然，這些人中，暫時不包括我和何老師。
從剛剛走出他辦公室大門的何必的表情來看，馬校長覺得，何必這個新入女教師的憂鬱微博職的老師並未真的把自己放在眼裏，這還了得！何必是一個年級的備課組長，又是一個班級的班主任，還是一個辦公室的負責人。如果這個人不和他一心的話，他作為校長的影響就會大打折扣了！表麵上看，何必對他非常恭敬，無任何不合適的言談舉止，但馬校長在何必某些不經意的動作上和眼神上，已經看出了這一點！