上午七點五十，何老師剛到辦公室，阿穀從外麵進來：“何老師，外麵有人找！”
“找我？誰？”
“出去你就知道了。”
何必老師快步走出辦公室，伸頭往兩邊看看，沒人。
“誰呢？”何老師很納悶。是阿穀開玩笑吧？何老師轉念一想，不會的，來自五湖四海，為了一個共同的目標剛成為新同事，畢竟還不太了解，好像還沒到開玩笑的份兒上；他年齡比阿穀大，又是他的領導，別管是多大的領導吧，到底不是自己黃袍加身，而是學校封賜的，阿穀雖然資格老些，但還應該給這個麵子；再說，昨天晚上剛請阿穀吃過飯，興許“雪花”的勁兒還沒下去呢！
回頭看看辦公室，阿穀尚未坐到椅子上，頭伸著，眼睛向著他這邊張望，好像急切地等待著什麼的樣子。何老師告訴自己，阿穀沒有開玩笑，更不會存心騙他，沒那必要呀！
往辦公室左手走走，是一排教室，預備鍾已經響過，學生都已進入了教室，準備上課了，長長的走廊裏飄蕩著歌聲和朗朗的書聲，沒飄過什麼人影；於是，何老師又到了辦公室的右手，那是樓梯間，果然，樓梯間有一個人，是位女子，正在打著手機，格格格的笑雜在說話裏。這個阿穀，也不說清楚，讓我猜了半天！
這位女子的裙子真漂亮，連衣裙，米黃底，上麵一些淡紫的小花，像是被誰的手隨意撒上的，素淡、高雅，加上苗條的身段，養眼、養心，何老師不由想起昨天晚上吃飯的氛圍。是她找我嗎？可她是誰呢？
“何老師嗎？”大概是聽到了背後有聲音，女子暫停格格格和說話，用手捂住聽筒，“我是學部辦公室的幹事王玲。馬校長叫你到他辦公室一趟。”
“校長……叫我到他……辦公室？”何必老師疑心聽錯了，竟然口吃起來。想問問清楚，可王玲又和電話那端的人說笑上了。
何老師額上沁出了汗，雖然此時是初秋天氣裏一天中氣溫最低的時刻，又有伶俐的小風。
我們的辦公室在一樓，馬校長的辦公室在五樓。領導都喜歡把自己的辦公室設在最高層，每天寧願自己多跑好多級樓梯，也要把方便留給部下，馬校長也是這樣。看來天下所有的領導想部下所想、急部下所急的心思是一樣的。
“叫我幹什麼呢？”一邊上樓，何必老師一邊思考，腦子轉得飛快，“什麼事呀？表揚我？不會，我還沒做出丁點兒貢獻呢，隻不過昨晚和群眾吃成一片、喝成一片了一次，也算不上什麼貢獻嘛！再說，這事校長未必知道，剛開學，千頭萬緒的，他哪有心思因為這區區小事表揚我呀？”
“請進！”敲門聲剛起，校長柔和的聲音就在門內響起，似乎早已等不及說這句飽含溫情的話。
何必老師心裏一陣溫暖：校長真平易近人！
看到何必老師進來，校長忙從他寬大的大班桌後走到前台，示意他坐到沙發上，然後又非常自然地拿起水瓶倒水。
“馬校，您不要客氣了，我不渴！”何必老師慌忙站起身，想阻止校長的關懷舉動，可遺憾的是他太缺少沉穩的大將風度，碰到了校長的手，差點兒將水瓶碰掉地上。
何老師尷尬極了。一個聲音繼續在腦海裏翻騰著：“校長找我幹什麼？”
“今天叫你來呢……”校長似乎猜透了何老師的心思，他語氣輕鬆地揭開了這次談話的序幕，但同時他為了增加此次談話的懸念或者重要性，特意頓了頓，以引發聽者的思考。
何老師屏氣凝神，等待著下文。
校長似乎話鋒一轉，又似乎沒轉：“聽說你們辦公室的人昨晚上出去了？”
聽說？聽誰說？校長到底想說什麼？何老師心裏“咯噔”一下。
何老師趕忙稱是。
“這很好嘛！開學之初，同事之間非常需要了解，這樣才能有利於工作，也才有利於樹立你的威信。人無信不立嘛！”校長果然是要表揚，可是，何老師不明白，校長把“人無信不立”用在這兒，似乎有點兒不太恰當……
這點兒小事，都是我應該做的，不值得校長表揚的。今後我一定要多和同事一道，加強聯係，增進友誼。何老師心裏很溫暖。
“可是何老師，”校長又頓了頓，瘦削的臉上顯出複雜的表情，表情後看不出是什麼內容，但似乎又能猜得出來，就像厚厚的雲層之上，雖然看不清，但知道有些什麼東西一樣。何老師知道，轉折關係的複句強調的是“可是”後麵的內容，原來校長要談的主要內容在這兒！而前麵不過是個引子，連內容提要都算不上！
何老師想起了自己以往在學生操行評語欄裏慣用的句式。
心裏“咯噔”了一下。何老師趕忙做出更凝神諦聽狀。
校長似乎轉了話鋒，又似乎還在原地徘徊：“你們剛來咱們學校不久，對學校的情況並不太了解，暑期中的培訓有些同誌也沒有參加，對學校的一些規定缺乏應有的認識，這樣就難免會說一些不該說的話，做一些不該做的事兒。有些可是高壓線呀，一定要避開喲！”校長的口氣非常柔和，語速也非常平穩。
“一些”、“有些”，到底是哪些呀？何老師真希望校長掰開了揉碎了講給他，然後他再傳達給我們。可是，校長好像並沒有要這樣做的意思。
何老師又揣摩校長話裏的意思，心裏既驚又暖。
驚的是消息傳得竟然這樣神速，都快趕上“神七”了，真不愧是信息時代，什麼事都掖藏不住，任何秘密都無處遁形。校長既然這麼快就知道了，一定是原原本本知道了他們昨晚談話的內容。