這問題把陳青茹難住了。
學習有什麼意義，生活有什麼意義？這是一個連她自己也沒有想明白的問題。
她可以用陳詞濫調來搪塞他，告訴他學習、工作、成家是一個人的必經之路，每一步環環相扣，在任何一步出了大差錯都會像多米諾骨牌一樣把他未來的路坍塌，所以學習重要，高考重要。她以前是這樣認為的，但現在沒法兒違心說出這些話，因為她正是按這句話生活的，學習、工作和結婚，每一步都走得穩穩當當，然而她現在的生活，似乎也沒過出什麼特別的好來。
“老師，你沒有想過這個問題嗎？”
“我認為我們不該追問這些問題，先把手頭的事做好，以後自然會找到答案，”陳青茹說。
“是嗎？”羅文良拿起腳邊那瓶礦泉水，看向陳青茹，“難道這不是在擱置問題嗎？”
“可以暫時擱置，因為你現在首要麵臨的是高考這個大問題，”陳青茹說。
羅文良笑了笑，“擱置了以後再想，會想明白嗎？老師想明白了嗎？”他擰開瓶蓋，仰頭喝水，右手的袖子滑下來一點兒，腕子上露出一道顯而易見的白，陳青茹猛地抓住他的手臂，羅文良差點把水灑了，剛要問怎麼了，低頭看見自己的傷痕，他趕忙拉下袖子遮擋。
“你為什麼要傷害自己？你這樣你爸媽知道嗎？”陳青茹激動得聲音微顫。
“知道。”
“知道？”陳青茹眉頭大蹙，她放開羅文良的手，一邊起身一邊從外套兜裏掏出手機，準備給羅文良媽媽打電話。
羅文良也站起來，回身往西麵操場上跑，陳青茹隻好放棄打電話，追上去喊：“羅文良，你等會兒！”
“我隻是去操場上跑兩圈，老師你不必給我媽打電話，她現在還沒下班，”羅文良邊說邊跑。
陳青茹在他後麵追，一直追到操場上，他越跑越快，陳青茹穿著高跟鞋，漸漸追不上了，隻好喘籲籲地走去看台上坐著，目光追隨操場上奔跑的羅文良，確定他真的隻是在操場上跑圈，她才放下心來，同時撥通了他媽的電話。
“喂，陳老師，是文良在學校怎麼了嗎？”電話那頭，羅母的聲音急切。
“他逃了一節課，現在正在操場上跑步……”陳青茹把學校裏的事都告訴了她，讓她馬上過來。
羅母那邊更急了，她讓陳青茹一定看住她兒子，她立刻來學校。
電話仍沒有斷，“陳老師，有一件事我沒告訴你，文良他精神狀態很不好，之前他晚來報名並不是因為吃壞了肚子，而是抑鬱發作我們帶他去醫院了。”
接著羅母就向陳青茹描述了羅文良的病情，他睡眠極差，有自殘行為，已在醫院診斷出中度抑鬱和焦慮，並開了藥，但羅文良不願意吃，她媽也不大願意他吃，因這藥副作用太大，會造成服藥者嗜睡、記憶力和精神受損，而羅文良馬上就要高考了，他媽希望他撐過這幾個月。
陳青茹看著操場上奔跑的少年，不知怎麼想起當年的自己，高中時她也曾有過一段黑暗的時光，或許那時她也抑鬱了，但當時並未在意，後來不知怎麼也就好了，還考取了理想的大學，現在想起來，她隻覺得慶幸，仿佛與一顆子彈擦肩而過。
她那時是因什麼而抑鬱呢？她想不起來了，或許她也曾自問學習有什麼意義，生活有什麼意義。
正如她自己所想，她把這問題擱置了，甚至之後也不再去想，也許人年紀大了，就愈漸麻木，正如王小波所寫的：“生活就是個緩慢受錘的過程，”她在不知不覺中已被生活捶打得不再追問意義，她接受這一切，並成為腐朽中的一員。