不出所料的，紙條在傳給李佳怡的過程中，被拆開了兩次。陳落看著那兩個賤人還賤兮兮朝著自己笑，隻想把他倆打一頓。
紙條最後還是到了目的地，陳落看到李佳怡拆開了紙條，但是看不到她的表情，隻看到她又把紙條收了起來。
陳落感覺心跳到了嗓子眼。
李佳怡瘦瘦小小，白白淨淨的，長得很可愛，人也很靦腆，班裏的男生應該沒有討厭她的，陳落也不例外。
要怎麼和她說呢？
陳落想了一個又一個說法，想象著哪種姿態、哪句台詞是最帥的，能把她迷得瞬間淪陷，然後和她每天一起玩，氣得劉超牙癢癢。
在這樣的白日夢裏，陳落很快熬過了一節課的時間。課間，李佳怡走出了教室，陳落看著她的背影，心裏猜想著她大概是羞得不行，也許心裏還期待著放學後被表白，然後答應自己，這時候可以給她一個大大的擁抱。
“有夠自戀的。”小倩借著休眠倉的端口看著陳落的實況，尷尬地捂住了眼睛。看上去挺正常的一個大男人，內心戲竟然是這樣的。
不過，想到他在副本裏那個慘淡的境遇，她還是為他有這樣的想法感到開心的。
雖然是副本，但這個副本是受到陳落潛意識影響和建構的，所以裏邊的風土人情、建築環境都來自陳落過去的經驗。
也就是說，副本裏的情況，很有可能是他曾經經曆過的情況，或者是他認為自己經曆過的情況。時間、地點、人物可能有很大的出入，但他肯定有過相似的情緒體驗。
比如說副本裏的班主任，可能就是他曾經的班主任，也有可能是他的父母、他的上司、他的朋友，但是那種一邊打擊他一邊關照他的感覺是他熟悉的。
而被混混欺負，可能陳落就是有過這樣的經曆，也有可能是在生活中、工作中遇到了被欺負的經曆，人物對不上，但是這種被欺負的感覺是確實體驗過的。
小倩看向休眠倉中的陳落，他的臉色蒼白，眉心緊蹙。
雖然說副本裏的他都是按他的本能在行動，並沒有消耗太多能量，但是構建整個副本、體驗潛意識裏那種真切的感受是非常耗費心力的。
人小時候經曆了很多不能理解和接受的痛苦，比如想吃的好吃的掉到地上，比如想去的地方沒能去成，比如自己不被其他人喜歡……這些事對於成年人可能很好解決，但是對兒童甚至幼童、嬰兒來說，是天大的打擊。為了不因為這樣的打擊而痛苦致死，人會進行自我保護，比如壓抑這種痛苦的感覺，讓自己體驗的痛苦減少。
但是，被壓抑的痛苦並沒有消失，而是藏在了潛意識中，帶來痛苦的情景，也成為了一個心結。這個心結沒有解開的話，每次遇到類似的情況，都會激起被壓抑的痛苦。
所以，有一些成年人會因為一些“沒有必要的事”崩潰，在人群裏像個小孩一樣大吼大叫、在地上打滾。因為這件小事連上了他的心結，讓他回到了孩童時期那個無助的感覺裏。
清醒的陳落，借著自我保護，感受到的痛苦是很少的，可能隻感受到了一兩成。但是在潛意識裏的陳落沒有清醒狀態下那種自我保護，感受到的痛苦就是十成。
如果陳落在這個副本裏死了，他的意識很有可能會一起死亡，或者受到巨大的衝擊，變成植物人、精神病。
聯盟能修複他的身體創傷，但是無法處理他的精神狀態。所以，嵐冰一定要保護好他。
同時，嵐冰還必須扮演好醫務室老師的角色，如果陳落發覺嵐冰的角色有問題，可能產生蝴蝶效應，後果不堪設想。
嵐冰對陳落的幫助也是要仔細斟酌的。如果太過保護陳落，除了可能被陳落發覺異常，還可能讓陳落養成依賴的習慣，致使他的性格變得幼稚退縮、不負責任。
而小倩能做的，就是在休眠倉外觀測副本內的情況，適時指引嵐冰。
也正是因為潛意識的非理性特點，小倩也說不好怎樣的行動是真正有利的，而且目前也沒有任務指引，隻能一點一點探索。
這不就是人生的樣子麼，你也不知道怎樣的路線是“對”的，從來都是走一步看一步。靠譜的親人能幫你多指一指路，但邁出的步子都是自己走的。
小倩打開通訊，給嵐冰描述陳落的情況。
嵐冰一邊接收陳落的情況，一邊研究著副本裏的一切。一開始她還擔心會不會有一大堆學生來看病，自己根本不會看病，絕對會露餡。但是，她這裏非常清淨。
因為，副本裏隻有離陳落近的、和陳落有關係的、被陳落意識到的人才會存在。如果陳落沒意識到醫務室老師、食堂阿姨、其他班的同學時，他們就不存在，或者不活動。