現代教育體製下，特別是在社會轉型期的教育體製下，通常20%的孩子能很快適應學校教育；30%的孩子通過努力，通過家長老師的幫助，可以適應；而30%的孩子很難適應，但可以忍受；20%的孩子對學校教育無法適應，甚至很反抗。這並不是孩子不聽話，不愛學習，而是因為他無法適應這種教育方式，加上家長沒有方法沒有耐心，或者覺得自己把孩子送到學校就全由學校負責了，而老師又顧不過來。作為家長，作為家庭教育，要成為學校教育的補充，幫助他化解不適應，但絕不能成為學校教育的隨從。
當孩子的一切都讓你不滿意的時候，你怎樣對待孩子呢？退伍兵的故事可以給我們一些思考嗎？
拿破侖·希爾對繼母的愛
成功後的拿破侖·希爾說：“我最尊敬的人是我的繼母，是她用愛和正確的方法，改變了我的命運，給了我一切。”
拿破侖·希爾是個全球聞名的激勵大師，在他的成長過程中，究竟經曆了什麼，讓他成為世界第一的激勵大師呢？
其中的故事耐人尋味。
小時候的拿破侖·希爾是人們公認的壞孩子。生母去世後，唯一對他關心的人沒有了，他在父親和兄弟們以及鄉鄰們眼中的形象變得更為惡劣，年幼的拿破侖·希爾已大有破罐子破摔的態勢了。
在他9歲的時候，父親把繼母娶進了家門。為他的屢屢犯事而傷透腦筋的父親，是這樣向新婚妻子介紹拿破侖·希爾的：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他已經讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事。未來你在這個家庭裏，所有眼淚的來源將來自於他。”
出乎拿破侖·希爾的意料，聽完父親介紹後，繼母竟然微笑著走到他麵前，兩手放在他的肩上，說：“真的嗎？這是最壞的孩子嗎？完全不是！他應該是最優秀的才對！”繼母略為停頓了一會兒，然後對父親說，“我覺得他恰恰是最聰明的一個，我們要做的事情是如何把他的美好的特質更好地發揮出來！我更相信，在未來，我幸福的眼淚、自豪的眼淚、激動的眼淚也將來自於他。”
年幼的孩子雖然不諳世事，但畢竟能區分言語的好壞，拿破侖·希爾被激勵了！
一年以後，拿破侖·希爾就成了當地有名的少年寫手。20歲的時候，他已經被人們稱之為作家了。拿破侖·希爾整整奮鬥了20年，創造性地提出成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的道路，成為全世界赫赫有名的激勵大師。
幸虧他有一位善良慈愛的繼母。繼母以足夠的耐心，一次次鼓勵孩子，並懂得透過孩子闖禍的現象，去了解觀察孩子表麵現象下真實的內心。
成功後的拿破侖·希爾說：“我最尊敬的人是我的繼母，是她用愛和正確的方法改變了我的命運，給了我一切。”
第一次讀到這則故事的時候，我把自己從頭到尾對照了一下，看自己作為一個母親的合格程度，我最多能得50分，囡還是我親生的，我鄭重地向囡道歉！
請允許我在此，向天下繼母敬禮！
繼母是拿破侖·希爾的激勵大師，若幹年後，拿破侖·希爾成為全世界無數人的激勵大師。
人的潛能到底有多大，誰也說不清。父母隻要知道，唯有激勵能讓潛能迸發。如果懂得這一點，使用這一點，對於教育孩子，足夠了。
如果孩子犯錯，你就笑著激勵他說：成功的人天天犯錯，不成功的人天天防止自己犯錯，但隻要一犯錯就是致命的錯。所以，犯錯不要緊，總結一下，讓自己往前跨一步，就好。
如果孩子成績不好，你就拍拍他激勵他說：是啊，我相信你是對自己這一個階段的學習態度不滿意。態度好一切都能好，態度不好，什麼都不會好。改變一下態度吧，你能的！
如果孩子在學校碰到一件不公平的事，你就跟他散散步，輕輕鬆鬆激勵他說：隻有學會應對不公平，才能學會生存。應對的不公平越多，人就越成熟。在不公平中做出成績，才值得驕傲。
如果孩子問你要不要做班級幹部，你就認真地激勵他說：媽媽希望你能一直努力做個好班幹，為更多的人服務。先成就別人，再成就自己。那麼你可以在自己的簡曆上寫——我從小學開始，就注重培養自己的管理能力，團結同學一起做事。
激勵孩子，從被動變為主動，持續地、不厭其煩地激勵，直到你的孩子真正地由被動變為主動。做母親的一定要知道：如果人生是被動的，事做成了也是犧牲；如果人生是主動的，事做不成也是幸福。
在中國，家庭教育幾乎空白，沒有模式。家長雖然有教育的意識，但沒有原則，或者非常朦朧，常常不能確信自己在教育孩子的過程中到底做得對還是不對。有統計證明，家長麵對孩子的行為有90%都是錯誤的。
現在，至少有一個你知道是正確的，你是確認的，那就是激勵你的孩子。通過你的激勵，讓他走向愛，走向勇敢，走向積極向上，走向獨立，走向承擔。
不做毒蛇猛獸般的父母
“你說我媽媽啊，我媽媽是毒蛇！”孩子很調皮，邊說邊學著毒蛇的樣子，朝著記者吐吐舌頭。記者十分不解，連問三個孩子，孩子們都把媽媽形容成動物了，而且都是很嚇人的動物，這是怎麼一回事呢？
有一年的兒童節之前，電視台派記者到小學采訪，記者選擇課間休息的時間，在操場上，逮著一個正在玩的小朋友問：“明天是兒童節，你來說說你的媽媽，你媽媽什麼樣？跟我們來形容一下你的媽媽。”
“嗯，讓我想想，我媽媽她是老虎！”小男孩說完就跑了。
記者嚇一跳，再逮住一個孩子，問同樣的問題。
“我媽媽啊，獅子！”
再逮一個，再問。
“你說我媽媽啊，我媽媽是毒蛇！”孩子很調皮，邊說邊學著毒蛇的樣子，朝著記者吐吐舌頭。
記者十分不解，連問三個孩子，孩子們都把媽媽形容成動物了，而且都是很嚇人的動物，這是怎麼一回事呢？
記者把幾個孩子叫到一起，認認真真問他們：“為什麼把你們的媽媽說成老虎、獅子或毒蛇呢？”
孩子們這下七嘴八舌、爭先恐後地說：“你不知道我媽媽，她每次進我房間躡手躡腳，看我是不是在專心做作業。她這樣輕手輕腳，突然把人家嚇一跳，不是毒蛇嗎？”
“我媽媽進我房間，總把鞋子拎在手上，我一開始不知道為什麼，後來才知道是為了不發出聲音，這樣以便發現我是不是在偷看小說。”
“我媽媽不好好講話，一跟我講話就大聲吼。整天瞪大眼睛，張牙舞爪的，一副要撲上來，吃人的樣子，不是獅子嗎！”
“我媽媽規定我，進爸爸媽媽房間必須敲門。可是，她自己進我房間從來不敲門，每次都被她嚇一跳。我被她嚇一跳的時候，她還說，那是因為我心裏有鬼。”
拿著這則報道跟很多家長談，媽媽們有的感覺很好笑，有的感覺震驚，有的聽了雙手一攤說“沒辦法”，有的無可奈何地歎口氣，有的是完全沒想到孩子這樣看自己。
家長認為，如果他們的聲音不提高到這種程度，孩子就不聽！結果孩子卻把他們評價為有暴力傾向的、像毒蛇猛獸一樣的爸爸和媽媽。
這一切都是因為家長講話不算數，久而久之造成的。比如，你跟孩子堅定有力地說一遍“吃飯了”就行了，不要再說第二遍，他不來，你們自顧自吃。你不斷地催他，他就認為，催不到高八度的聲音，還不用去做，媽媽一定會再催的。孩子還從中得出一個結論，做什麼，媽媽都會不斷提醒的，等提醒得她發急了我再做不遲，之前的提醒沒有多大實際意義。到最後，真來不及的話，媽媽還會幫我，何必一說就去做呢？你聽一聽，事情到底是他的還是家長的，你搞混了，孩子也搞混了，怪誰？
每一種機製下，孩子都有一個應對的方式。家長們，先檢查自己製訂的機製。
每次跟孩子們在一起，都要對他們一一采訪。
“請你說出你最討厭父母什麼行為？”
孩子們回答很踴躍。
“我討厭媽媽整天嘮叨！”
“我不喜歡爸爸經常喝醉！”
“他們說話不算數，答應我們的事都耍賴！”
“我媽媽從來不相信我，整天瞎猜我跟誰好，真沒勁。”
“我不喜歡媽媽整天拿我跟同事的小孩比。”
“我不喜歡他們為一些雞毛蒜皮的事吵架！我看見他們就生氣，說我是小孩，他們才是小孩。”
“他們為了無聊的事吵架，還說不離婚是為了我！”
紀伯倫說：“孩子其實並不是你們的孩子，他們是生命對自身渴求的兒女，他們借你們而生，卻並非從你們而來，盡管他們與你們同在，卻並不屬於你們。你們可以把你們的愛給予他們，但不能給予思想，因為他們有自己的思想。你們可以庇護他們的身體，但不是他們的靈魂。”
讓我們學習更懂自己的孩子吧！聽一首媽媽唱給孩子的歌《我想更懂你》。
孩子——
每次我想更懂你
我們卻更有距離
是不是都用錯言語，也用錯了表情
其實我想更懂你
不是為了抓緊你
我隻是怕你會忘記
有人永遠愛著你，愛你
媽媽——
請你聽聽我的真心話
你每天看著我長大
但你是否了解我內心矛盾的對話
你板著臉孔不屑地對著我看
我的視線沒有勇氣
隻好麵對冷冷的地板
這就是你，這就是我，我們之間的互動
何時開始慢慢加以冷藏加以冷凍
我好想逃，好想躲進一個洞
我需要真正了解我的人，為我解救
這就是我的內心請你仔細地看
我試過好多次的機會想要觸碰你的手
課本上說我們應是最好的朋友
但是顯然不是，我敘述我的故事
可不可能沒“代溝”
代溝的問題，困擾很多家長，代溝久了，孩子大了，根本看不起家長，家長在孩子心目中沒有高度。孩子在家長心目中不孝順、不尊重、不恭敬。如果孩子無法發自內心地行孝，而變成一種無可奈何的責任甚至負擔，需要孩子用意誌力來愛父母，天下孩子有多少能做到呢？不要考驗孩子了，家長主動走近孩子，為減小代溝，一起進步吧。
看一下，父母與子女的衣著差異很大的，一個像是“文化大革命”時代的人，一個是嬉皮士那樣的人，代溝，一眼就看得出來。
改革開放30年來，代溝加深，父母與孩子間出現代溝的時間提前，即孩子叛逆期的年齡明顯提前。原來是當孩子十三四歲開始有代溝，現在變成孩子小學二、三年級的時候，父母和孩子之間，代溝的現象和表現就出現了。
30年來，中國發展的主題是改革和開放，而很多父母並沒有改革，也沒有開放。
《弟子規》中說：“勢服人，心不然；理服人，方無言。”你用家長的權勢去壓孩子，他心裏不舒服、不接受，甚至抗拒，暫時沒有表現出他的不滿，是畏懼你的權威。這樣的畏懼，在孩子長到小學三、四年級，最晚14歲的時候，爆發！
如何讓孩子安然度過叛逆期，隻有用智慧去縮小代溝。具體介紹幾個方法，請各位家長不懷疑、不爭辯、長期堅持去做——
第一，父母都要穿著時尚。不管在家裏，還是在外麵。
穿著時尚代表你願意嚐試新事物。孩子期盼一個端莊、時尚、有靈氣的、舉手投足受人尊敬的媽媽。總喜歡穿著睡衣往街上跑的人，受孩子鄙視。
可是也有例外，一位家長跟我說：“我喜歡隨意，我喜歡穿睡衣上街買個菜什麼的，我孩子不批評我，他有時候跟我一樣也穿著睡衣上街。”我咬著牙說：“那好吧，我不反對你們倆一起穿著睡衣奔向成功的人生。”
第二，永遠對孩子所有的觀點感興趣。不批判，隻引導。
回憶我們自己小的時候，有一個想法告訴父母，父母好像總是沒什麼興趣，總在忙他們自己的事。孩子有一個階段特別會問問題，問一些千奇百怪的問題，你抓耳撓腮，常常答不上來。
囡小時候，我帶著她去家後麵的幼兒園，走過幾間老舊的平房，囡指著屋簷說：“媽媽，你看，那裏有很多玻璃。”這是冬天，我一看，屋簷下結了長長的冰淩，她說這是玻璃。
我該馬上糾正她說：“胡說，這不是玻璃，這是冰！趕緊走！”還是：“是噢，真像玻璃，它到底是不是玻璃呢，玻璃會不會掛在這裏呢？來，媽媽拿一根給你。”
“媽媽，玻璃好冰啊。呀，它化了，變成水了。”
我說：“是嗎，抓在手裏就化了嗎？今天回家，你把手按在飯桌玻璃台板上，看看家裏的玻璃會不會化。”
從小到大，孩子會問很多問題：我怎麼生出來的？我長大了能不能跟媽媽結婚？為什麼會下雨？小狗為什麼不會說話？天為什麼會黑？媽媽為什麼要上班？月亮為什麼一會兒圓一會兒缺？一堆一堆棉花怎麼掛在天上？……那麼多為什麼，家長招架不住，招架不住要怎麼辦？這裏教你一個非常簡單的方法。
方法是，當孩子有那麼多的觀點，那麼多的想法，那麼多感興趣的事情，而你又解釋不清楚的時候，你就說：“孩子，問得好！你的想法真棒，你要探索的這個問題，媽媽跟你一樣，也不懂，爸爸也不懂，這樣吧，周末的時候，我們一起到書店去，我們去找書，查資料。你問的這個問題，書上一定有，《十萬個為什麼》上一定有。”
這裏最壞的做法，就是不懂裝懂，或者跟孩子說：“去去去，一邊去，自己想去。”人之所以進步難，非常簡單就是說“不懂”難，承認錯誤難。家庭必須建立承認錯誤的製度和道歉製度。
第三，學習到老，永遠不說“我不會”，隻說“我還沒學”。對一切事物表現出熱情。
中華大地上一道風景——父母送孩子去少年宮，去早教機構，自己坐在那裏，邊等孩子邊打牌，或看電視，或打毛衣。看書的，幾乎沒有。
了解一些你孩子正在學的專長的背景，比如，如果孩子在學舞蹈，你看書查查資料，了解舞蹈方麵的藝術家，如黃豆豆、楊麗萍他們的背景。孩子走出教室，你回家一路跟他講舞蹈的故事和舞蹈靈魂人物的故事，以此建立孩子的興趣並持續孩子的興趣。
有這三條，足夠用了。
代溝的問題，困擾很多家長，代溝久了，孩子大了，根本看不起家長，家長在孩子心目中沒有高度。孩子在家長心目中不孝順、不尊重、不恭敬。如果孩子無法發自內心地行孝，而變成一種無可奈何的責任甚至負擔，需要孩子用意誌力來愛父母，天下孩子有多少能做到呢？不要考驗孩子了，家長主動走近孩子，為減小代溝，一起進步吧！
這些話你說過嗎
如果你真的希望孩子有出息，你一定要懂得家裏最需要什麼文化氛圍。最需要的是家庭文化的提升,最需要的是把孩子當作平等的生命，最需要的是放下作為父母的權杖。
你的每個思想都是真實存在的東西——它是一種實實在在的力量，以不可思議的方式在起作用。並且，你常常說的語言統統都將變成現實——它更是一種力量，如果你敢不斷重複某些語言的話。
如果你看過《秘密》《吸引力法則》《細胞記憶》和《水知道答案》等書籍或電影，你一定知道我在說什麼。《秘密》《吸引力法則》《細胞記憶》和《水知道答案》一直在教導我們，你擁有改變一切的力量，從思想開始。
選擇什麼樣的思想主宰你，由你自己選擇。
除非你用持續的思想召喚，否則不會有任何有趣的經驗進入你的生命，這聽起來很難讓人接受。不過，如果你選擇相信和照做，結果會很棒的。這意味著，不論你生命中曾經存在什麼現實，都可借由思想意識的更新來解除，也可以借由思想意識的變化來轉變，更可以借由建立新的思想意識來創造。
你要知道，並且相信，你的生命活成什麼樣，就掌握在你手上。不僅如此，因為你已經做了父親或母親，孩子的生命活成什麼樣子，也掌握在你的手裏。
“我隻要好的事物進入我的生命！”你說。
我知道你是這樣想的，不論你選擇去想什麼，生命經驗都將如實呈現。
現在你知道了。
請認真檢查一下，你在日常生活中到底選擇了一些什麼思想、什麼語言、什麼行動呢？那些都跟你所要的一致嗎？你現在要真正地做個清理和抉擇。打開腦袋、打開心靈，該丟的丟，該留的留。千年暗室，一燈即明。統統拿出來，看一遍，曬一遍，洗一遍。