孩子在試著做事情時，難免要犯錯誤，這時做家長的要有意識地賞識孩子，避免用任何言語或行為向孩子表明他是個失敗者。不能在孩子腦中留下他是“笨蛋”的印象。在我們的腦子裏，我們必須清楚，做一件事情失敗了隻是說明這個孩子缺乏技巧，這種技巧有時是因為父母沒有很認真地傳授，而絲毫不該影響孩子本身的價值。我們應該培養孩子敢於犯錯誤，敢於失敗，同時並不降低他自己的自尊心和自信力。孩子和成人一樣有勇氣去犯錯誤、去糾正和改正錯誤。敢於犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。對於家長來講，我們自己就不能泄氣或失去信心。
要想賞識孩子最重要的兩條是：第一，不要諷刺他們，使他們受到不同程度的打擊；第二，不要過分地讚揚他們，以免產生驕傲情緒。我們所做的一切事情都要顧及到一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時我們還要知道，如何去鼓勵孩子的自信心。
學會適時賞識孩子並不是一件容易的事情。每一個做家長的都要仔細地研究與思考，如何去賞識孩子，養成經常反思的習慣。孩子的自信程度是表現在他的行為中的，如果孩子缺乏對自己能力的自信，對自己價值的信任，那麼他所表現出來的就是缺乏效率、缺乏積極主動性，他不會通過積極參與和貢獻，來尋找自己的歸屬感。沒有自信的孩子會很輕易地放棄任何努力，表現出自己是無用的，而且有時還故意做出逆其道而行之的事情，這樣做的原因是他認為自己是無能的，不能做出任何有意義的貢獻，是沒有價值的，那麼還不如做些惱人的具體事情起碼能得到別人的注意。家長主觀而不問青紅皂白隨意訓斥或打罵孩子，是最容易挫傷孩子自尊心和自信心的。賞識是一個循序漸進的過程，這一過程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足，即自尊感和成功感。
要發現賞識自己孩子的最有效的方法，最重要的一點是深入地了解自己的孩子，透徹地了解自己的孩子。每一個孩子都有不同的特點，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們的家長花時間去找到這種不同處。賞識孩子，樹立他們的自信心，使孩子對自己有正確的認識，而不是終日懷疑自己，懷疑自己的能力與價值。有自信的孩子，不需要別人來評價自己的好壞。我們應當鼓勵孩子將幸福掌握在自己之手，相信成功是自己努力的結果。給孩子們機會讓他們自行選擇、決定，使之看到正確結果，這才是最好的培養自信心的正確辦法。
從根本上鼓勵孩子的自信心，應幫助他們發現自己對周圍的環境以及整個大局勢能夠做出多少貢獻，由此找出自己的位置和重要性。我們講述這些道理就是想讓所有關心下一代的人們有意幫助孩子，使他們懂得他們是整個社會集體的一份子，他們所做的一切都與整個社會息息相關。他們可以做出貢獻，可以與別人合作，可以參與，可以幫助他們使人變得更好。鼓勵的重點側重於使孩子認識到自己是集體的，一部分，是隊伍的一部分，是家庭的一部分；而讚揚更側重於個人，個體本身。用賞識的方法，我們可以教育孩子人生的真正樂趣在於使我們的周圍感覺到我們的存在，由於我們的存在而變得更好；賞識使孩子認識到，他們無須變成一個完美無缺的孩子，隻要他們肯於嚐試，他們就會感覺到無窮的樂趣，這樣才能塑造成完整無缺的自我意識。
賞識是孩子成長需的鈣，適當補充，可讓孩子更加健康，茁壯地成長！
19．批評也要講方式
8歲的寧寧，盡管父母三次要求她在與朋友出去野餐前，把自己的房間打掃幹淨，但她還是把父母的話當成耳邊風，房間裏亂得一團糟，自己卻出去了。那天早晨正好有位地產代理商要來看房子，因而父母非常生氣，不得不匆匆忙忙地替寧寧打掃了房間。
那天下午寧寧回家後，母親滿臉怒氣，立即把她帶到臥室，告訴她自己為什麼生氣。下麵是寧寧的母親采取的兩種方式：
“你給我造成了很大不便，我們非常生氣。”（她的批評是特定的，並且很準確地表達了自己的感受）。“我們跟你說過三次，要你打掃一下自己的房間。首先是因為你是個懂事的孩子，我相信你自己的事情能夠自己做，並且能做得非常好。但每次你都拖拖拉拉，不去做。”（她母親準確地描述了事情，並且把寧寧的問題說成是暫時性的）。
“今天有位地產代理商要來，你不打掃自己的房間，我們就得替你打掃，結果耽誤了其他重要的事。保持你房間的幹淨，是你自己的責任，而不是我們的。”（她母親隻是描述了所發生的事情、問題的原因和結果，她的責備是正確的）。
“我要你留在自己房間裏15分鍾，好好想想我的說法對不對。然後告訴我，今後你會如何保持房間整潔，保證這類事不再發生。至少要寫出三條解決辦法。”（15分鍾是8歲孩子考慮問題的比較實際的時間段，寧寧的母親給她找了一件很實際的任務，用這種方式來結束這個問題）。