“那個孩子現在呢？”
男人笑著說，“他已經不上學了，走街串巷給人吹嗩呐，說賺了不少錢，每次都有肉吃，這已經是他們一家以前想都不敢想的事。”
安唯看著這個男孩，“這真的是個很聰明的孩子。”
知道自己學習不好，所以緊緊抓住那個機會，為自己謀了個可以吃一輩子的飯碗。
當其他孩子因為貪玩或因為老師的離開而放棄時，他卻依舊能堅持下去，這本身就是個很了不起的事情。
也許在很多人看來，在紅白事上幫人吹嗩呐，並不算是什麼好工作。
為了這麼個所謂的工作去努力，實在是蠢笨的很。
但在以他有限的見識裏，這已經是他能牢牢抓在手裏的、唯一能讓自己一家過得更好的途徑。
負責人給大家挨個介紹了這些照片，他甚至能夠記住每一個孩子和老師。
“我們知道，捐贈這些樂器，很可能會被對方扔在角落塵埃裏，但哪怕一萬個孩子裏，有一個能因為它們而變得更好，我們也不會放棄這些捐贈和教學的。”
：感動了。
：捐贈那麼多，隻為了萬分之一的可能。
：其實也很好，那個男孩就非常聰明。
：我老家也有這種吹嗩呐的，很賺錢的！
：把握住能看見的、能把握的，已經很棒了。
：搞得我也想學個樂器了。
：請問需要外界捐贈嗎？雖然不算很有錢，但也希望能盡一點綿薄之力。
：他們官網好像有每一年的捐贈情況，但沒有開放對外募捐。
：我還是更願意給孩子們一些學習用品，或者生活用品之類的，樂器本來就不是必需品。
：我覺得授人以魚不如授人以漁，無論是學習用品還是樂器，隻要他們從中學習到一技之長，能因此過得更好，就可以了。
：他們的捐贈不是為了培養藝術家，而是希望他們能多一條可以選擇的路，就像那個從事了紅白事的男孩，學習不好，沒有其他技能，那麼等待他的，可能就是輟學後和祖祖輩輩一樣，在大山裏種那一點點可憐的糧食，然後繼續延續祖輩的命運。
：對的，還有那個女孩，因為有天賦，所以她可以憑借著這些天賦去往從未見過的世界，這本身就是非常有意義的事情。
雖然也有一些不讚同的聲音，但還是好評居多。
再遇到說話難聽的，懟一句“那你出錢捐不就好了，別人出錢了捐什麼是他們的自由，看不慣你上啊”。如此便能擊退大多數人。
見過了各種樂器，聽過了許多故事，他們開始前往不同的學校分配樂器。
安唯和蕭正清去的是附近一所小學，也是這裏的重點小學。
送來的樂器有琵琶、古箏、古琴、笛子、腰鼓等等，校長親自把他們迎進來。
“謝謝謝謝，真的是太感謝了！”
安唯和他握手，“不用客氣，我們也隻是幫忙跑個腿。”
校長笑嗬嗬的請他們往裏走，“要不、我帶你們去看看學校的音樂室？”
“可以啊。”
搬運工在老師的指揮下擺放樂器，安唯幾人一起進了藝術樓。
這裏分配有舞室、音樂、印染、書法、國畫、手工……一棟樓幾乎囊括了華國所有常見的傳統文化。
“現在國家大力提倡傳統文化，我相信，在我們下一代手裏，華國璀璨的文化一定會發揚光大！”
“這都是學生們的作品嗎？”
安唯指著旁邊的展示架，有印染的布包、有畫畫題字的折扇和陶瓷、有手工製作的燈籠和玩具。
蕭正清震驚，“這可比我們那時候好多了！小時候我們學校可沒有這些，最多的是那種科學實驗室。”
校長說，“我們也有科學實驗室，就在旁邊的實驗樓裏，孩子們還小，正是探索發現的時候，我們會提供更多的可能，讓他們看到更多的世界。”
幾人隨著校長，一邊參觀一邊聽他講學校的曆史，老師的實力，以及他們的教學成果。
看著這麼好的學校，安唯心裏都有些發酸，還有些羨慕。
難怪那麼多人擠破了頭都要進好學校，這裏東西就是不一樣啊。