讓男孩體會貧窮，懂得貧富的差別，才能讓他具有良好的心態。如果男孩不明白自己生活的可貴，就不可能珍惜，也就不可能愛惜財富。對固執的男孩而言，身臨其境的“苦肉計”絕對比乏味地說教有效。
有位母親在暑假的時候把10歲的兒子送到了鄉下老家。開始的時候，孩子生活在農村很不習慣，待了三天，就打電話給母親，要求回城裏。老家的親人也不忍心看著孩子受苦，勸“狠心”的母親把孩子帶回去。然而，她隻是在電話裏語重心長地教導了兒子一番。孩子沒有辦法，隻好安心地住了下來。兩個月假期過去了，母親來接孩子的時候，他變得更加懂事了。
曾有人說：“平靜的海洋少有精悍的水手，安逸的環境難出時代的偉人。”想讓男孩早日成才，獲得良好的財富觀念，那就不妨狠心地讓男孩“貧窮”一回，讓男孩在貧窮中體會到財富的來之不易。
要花錢，自己掙
沃爾頓家族是世界上最富有的家族之一，曾經連續兩年排名“財富500強”的首位。沃爾瑪連鎖集團創始人山姆·沃爾頓先生不僅擁有聚集巨富的智慧，而且在教育孩子方麵也具有獨到之處，其中最好的教育方法就是，讓孩子自己掙零花錢。
在孩子們很小的時候，沃爾頓就讓他們為自己“打工”。平時，沃爾頓讓孩子們幹一些力所能及的活，比如擦商店的地板，幫忙修補倉庫，裝卸簡單的貨物等。沃爾頓會按照他們的勞動量，根據普通工人的工資標準付給他們報酬。這個報酬既是孩子們的工資，也是他們的“零花錢”。顯然，沃爾頓給孩子們的“零花錢”已經超出了零花錢的概念，因為那是他們的勞動所得。事實上，沃爾頓給孩子們的“零花錢”就是工資，他用這種做法告訴了孩子們這樣一個觀念：要花錢，自己掙。
男孩要學會理財，首先必須有金錢觀念。現在大多數的孩子衣食無憂，往往不用考慮家庭的經濟狀況，而向父母要零花錢在孩子眼中也是天經地義的事情。然而，父母要想讓孩子得到良好的理財教育，就應從小讓孩子懂得“要花錢，自己掙”的道理。
美國的家庭教育不僅會灌輸給孩子“要花錢，自己掙”的觀念，還能真正讓孩子這樣去做。而在中國的教育環境中，從來都不缺乏口號，卻鮮見實踐，很多父母都沒有勇氣讓孩子真正去做。
實際上，讓男孩自己掙零花錢並不難。生活中有很多機會可以幫助家長鍛煉男孩的能力，父母應該幫助男孩發現掙錢的機會，讓他們做一些力所能及的事情，如果能夠給孩子相應的報酬，那麼他們會更加樂意。
有時候，隻要有一些正確的“引導”，男孩就能進入“工作”的角色。
有個日本男孩家境很好，可父母給他的零花錢並不多。父母對他要求很嚴格，常常告訴他賺錢要靠自己勞動。盡管他總是盡力地去幹一些家務活，但是收獲的零花錢還是很少。有一天，孩子就對媽媽說：“我的零花錢實在太少了，怎麼才能多一些？”媽媽笑著說：“我們家裏有一些廢飲料瓶，你可以存起來賣啊。”男孩不由地眼前一亮。從此以後，男孩常常會利用空閑的時間去收集廢棄的飲料瓶，並學會了計算差價，有時他甚至會去鄰居家上門收購。
很多父母對此不以為然，認為家裏並不缺少這點錢，沒必要讓孩子幹這種“沒麵子”的工作。其實，讓孩子掙錢並不是主要目的，讓他們掌握生存的法則和財富積累的方法，才是教育的目的所在。父母應該培育男孩賺錢的想法，為孩子的一生播下“財富”的種子。
“要花錢，自己掙”的思想意識，是需要家長引導才能樹立的。
有個孩子特別喜歡花錢，養成了每天向父母要錢的習慣。
有一天，父親有些不耐煩了，就對孩子說：“想要錢，自己掙。”孩子聽了爸爸的話，委屈地說：“可是，我不會呀。”父親繼續引導說：“你可以倒垃圾、掃地、擦桌子，做好這些爸爸就付給你相應的錢。”
孩子聽了父親的話後，很感興趣，連忙答應：“這樣真的可以嗎？那太好了。”很快，父子倆達成的協議就開始實施了。可是有一次，孩子突然對父親說：“幹這些活很累，錢太少了，有沒有少出力多掙錢的活呢？”父親想了想，告訴他：“有，你動腦筋給家裏提好的建議，如果被采用了，你將得到3倍的工資。”於是，孩子開始留心生活，提出各種建議，其中也有很多好建議被采納。按勞取酬的家庭零花錢政策實施後，孩子變得更愛勞動了，腦筋也動得多了，在學校裏還獲得了“智多星”的綽號。