文藝複興時期的偉大畫家、科學家達·芬奇在小的時候，常常覺得家中牆壁上的發黴處或裂縫裏會跑出巫婆來，有時會覺得其中擠滿了奇形怪物。他總是沉浸在稀奇古怪的想象中，而他這種豐富的想象力正是日後走向藝術巔峰的基礎。
有時大人畫的是一隻正在煮開水的水壺，在達·芬奇的頭腦中也會幻想成一條大魚張口喘氣的樣子。
如果大人自作多情地說：“傻瓜，這不是魚，是一隻水壺。”否定了孩子的臆想，那就等於摧殘了孩子剛剛萌芽的想象力。這種做法是不對的，應該改正。
作為家長，千萬不能阻礙孩子想象力的發展，而應該留意生活中的點點滴滴，留意你對孩子“奇思妙想”的反應，采取一些方法逐步培養孩子的想象能力，幫助他們發揮想象力。
有個媽媽正在做包子，5歲的兒子坐在小凳子上看著。忽然他提了一個問題：“星星是從哪兒來的？”
媽媽沒有急於回答，而是說：“你想想看。”
兒子出神地注視著母親揉麵的動作：揉麵、揪麵團、擀麵餅、包包子……
看了好一陣子，兒子突然說：“我知道星星是怎麼做出來的了，是用做月亮剩下的東西做的。”
媽媽聽了先是愣了一下，然後激動地親吻了兒子：“兒子，你的想象真奇特。”
爸爸聽了這件事後也非常高興，拉過兒子給他講女媧造人的傳說……
不要把孩子天馬行空的想象看成瘋言瘋語，盡管孩子的想法看上去幼稚可笑，但那是想象力的根苗。如果你把它掐斷了，那麼孩子就會成為“泯然眾人”的庸才。孩子是最富有想象力的群體，他們的想象力無處不在，家長隻要開放自己的思維，放開孩子的手腳，他就能讓思緒飛翔。
每個孩子都有豐富的想象力，大人不要忽視或者限製他們豐富的想象力，而應該給他們發揮想象的空間，發掘他們的想象力。如果你相信“想象力比知識更重要”，那麼就請留意孩子的想象瞬間，並用智慧加以引導吧！
別拿孩子的想法不當回事
培養孩子，應當順應孩子的成長曆程，同樣從童年時代走過來的父母，在尊重孩子、理解孩子、幫助孩子的時候，應該有同理心，而不是用成人的思維去理解孩子。如果你總是以成人的思維去忖度孩子，不把孩子的想法當回事，就會破壞孩子那一份可貴而純真的成就動機。
孩子作為獨立的個體，有自己的主見和看法。不要以為孩子年紀還小，什麼也不懂，就對他的想法和行為不當回事。父母總是漠視或訓斥，會傷害孩子的自尊心，讓他變得不願和父母說心裏話，這樣他就更加不願意聽父母的話了。家長應該給孩子尊重和鼓勵，幫助孩子。
有個父親把9歲的兒子帶到美國生活，並送兒子到美國的某所小學裏讀書。不知不覺一年過去了，兒子的英語長進不少，但父親不知道兒子其他方麵的學習情況。他隻知道兒子放學之後也不直接回家，而是常去圖書館，還不時地背回一大書包的書來。
父親很奇怪，問兒子：“一次借這麼多書幹什麼？又看不完。”兒子一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業。”
聽了兒子的回答，父親更加奇怪了。他探頭一看孩子打在電腦屏幕上的標題，愣住了。隻見上麵寫著——《中國的昨天和今天》。
天啊，這樣大的題目，大概專家論文的題目也不過如此吧。很顯然，這不是小學生能做的題目。
於是，父親嚴厲地問：“這是誰的主意？”
兒子坦然相告：“老師說美國是移民國家，讓每個同學寫一篇介紹自己祖先生活的文章。要求概括這個國家的曆史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。”
父親聽了，有些哭笑不得。他心裏歎道：“沒想到這還真是給小學生的作業，真不知道讓一個10歲的孩子去做這樣一個連成年人也未必能做的‘工程’，會是一種什麼結果？”
父親很擔心兒子因此而誤入歧途，便說：“小孩子知道那麼多幹什麼？明天我去跟你的老師說，你今天別做這個作業了，就做數學吧！”
沒想到，兒子聽了不服氣地說：“你怎麼知道小孩子就什麼都不懂？別以為自己是大人就什麼都懂！”
過了幾天，兒子真的完成了這篇作業，讓父親沒想到的是，那個作業打印出來竟然是一本二十多頁的小冊子。在這份作業中，兒子從九曲黃河寫到象形文字，從絲綢之路寫到五星紅旗……
對於兒子的作業，父親沒稱讚，也沒批評，他隻是有點發愣，因為他看見兒子把這篇文章分出了章與節，還在文章的最後列出了參考書目。