① 有助於同學們更好地了解異性
② 有助於男女同學之間優勢互補，取長補短
③ 有助於同學們身心健康發展
④ 有益於青春期的到來
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
2. 某中學在校際校規上明文規定：“男女生交往距離不得低於50厘米；男女生不得同桌吃飯；男女生不得成對單獨出現在校園裏。”下列對此規定評價正確的是（）
A. 此規定是正確的，因為男女授受不親
B. 此規定是錯誤的，因為男女同學可以不分時間、場合、方式的交往
C. 此規定是錯誤的，不利於男女同學之間的正常交往和身心發展
D. 此規定是正確的，因為這是防止男女同學交往過密的有效舉措
3. 對處於青春期的男女學生而言，我們倡導“交往有度，純化友誼”。對其中“度”的理解，正確的是（）
A. 避免交往，不引起他人懷疑
B. 消除差異，不把對方當異性
C. 保持距離，不突破一米限製
D. 控製情感，不超越友情界限
4. “早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷，錯過今天所謂的愛情，還會有明天的芳草；如果錯過了青春這段學習的最佳充電時間，我們將抱憾終身。”這段話啟示我們麵對生活中出現的對異性的朦朧情愫，我們應該（）
① 積極麵對，勇敢接受
② 慎重對待，理智處理
③ 自重自愛，尊重對方
④ 委婉拒絕，把握分寸
A. ②③④
B. ①③④
C. ①②③
D. ①②③④
5. 近年來中學生“寫情書”現象較為常見。“情書”的內容不是流行的愛情歌詞，就是表達愛慕的詩詞。對此下列認識正確的是（）
① 青春期心中萌發一些對異性的朦朧情感是正常現象
② 青春期的我們對異性的欣賞和向往並不是真正的愛情
③ 真正的愛情需要責任和能力，所以對這種朦朧的情感我們要慎重對待，理智處理
④ 學校要加強對學生的青春期教育
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
二、 簡要回答（共10分）
6. 閱讀材料，回答問題。
小明是個成績優秀、樂於助人的好學生，課餘時間找他解答問題的同學不少，小莉就是其中的一個。小明最初不管是男同學還是女同學，隻要有問題，他都是一視同仁，耐心細致地解答。後來有同學說小明特別“關照”小莉。小明為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學交往了。
（1） 請簡要評析小明的處理方式。（6分）
（2） 在男女同學間的交往問題上，請你給小明一些好的建議。（4分）
關於性別刻板印象
著名學者、社會學家李銀河在剛剛開播的2018年《星空演講》中，討論了性別刻板印象。
李銀河以最近大家熱議的“現在的年輕男演員越來越娘”這個話題入手，她認為，現在關於“男不男、女不女”的討論是一種“中性化焦慮”。“傳統社會大多對男女兩性的氣質做出嚴格區分，比如男人應該陽剛，女人應該陰柔；男人應該瀟灑，女人應該婉約等等，而實際這種性別刻板印象是對男女的雙重壓迫。”李銀河說。
她談道，性別刻板印象主要有五種表現，簡言之分別為“感性和理性”“自然和文化”“把哺育性同女性聯係在一起”“攻擊性的問題”“關於公領域和私領域的劃分”。具體表現為比如刻板印象認為女性天生是富於感性的，男性應當天生是富於理性的；女性是更接近自然的，男性更接近文化；女性更加勝任關於生養、育兒等職業；男人更有攻擊性，所以應當當領導，女人是柔順的，服從的，所以應當適合做輔助男人的工作，以及公共領域是男人的領地，私人領域是女人待的地方。男人掙錢養家，女人相夫教子，做家庭婦女。
而李銀河認為這一整套關於男女兩性的刻板印象並不是由男女兩性的生理決定的，而完全是由文化和社會建構起來的，所以它是會隨著時代和社會的變遷而改變的。李銀河提出，性別刻板印象是對豐富多彩的人性的壓迫，不但是對女性的壓迫，也是對男性的壓迫。性別刻板印象的直接後果就是使人們誤以為某種性別就必須是某種樣子，這種刻板印象就給許多人帶來了不必要的壓力和痛苦。
“我們要堅決拒絕把男女兩性的氣質截然對立起來的做法，要強調男女這兩種性別特征的非自然化、非穩定化，每個人，無論是男是女，都是一個獨特的個體，我們不應當用一個固定的模子去塑造男人，塑造女人。在當今世界，性別刻板印象已經顯得越來越過時了，打破性別刻板印象的現象在大量湧現。我們應當克服傳統的中性化焦慮，為社會性別氣質規範的多元化感到歡欣鼓舞，希望聽到我這個講演的男人和女人，不要按照那一套僵硬的性別刻板印象去約束、去規訓或者去塑造自己的個性和人生。希望每一個人都能坦然地接納自己的本性，自己的性格特征，能夠坦然地做自己，讓自己活得自由。”李銀河說。
閱讀提示：
以上材料對你正確認識性別刻板印象有哪些啟示？
第三課青春的證明
第一框青春飛揚
1. 了解青春的特質，認識青春獨有的力量，樹立青春夢想。
2. 理解自信自強對探索青春的意義，注重培養自信自強的優秀品質。
同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空內容。
青春飛揚
成長的渴望
1. 年少氣盛，的力量在身體裏生發，令我們對未來更加憧憬。我們渴望、、。
2. 麵對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規劃，思考自己如何走過青春之路。的探索不會停止。
飛翔的力量
1. 自信的青春熱情
（1） 自信讓我們充滿
（2） 有了自信，才能懷著堅定的開始偉大而光榮的事業
（3） 自信的人能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的
2. 自強的青春態度
（1） 自強可以讓我們更
（2） 自強，讓青春奮進的步伐永不停息
（3） 自強，要靠、、
1. （2017·泰州中考）演講比賽前，小華暗自對自己說“我普通話標準，講話有激情，又做了充分準備，一定能獲得好名次。”這表明小華具有的品質。
A. 自立
B. 自信
C. 自卑
D. 自負
［考點］ 培養自信的品質。
［解析］ 題幹表明小華具有自信的品質，相信自己的能力，一定能獲得演講比賽的好名次，所以B符合題意；ACD與題幹不符。
［答案］ B
2. （2016·日照中考）習近平說：“藍圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真，人間萬事出艱辛。”麵對挫折當自強，下列屬於自強表現的是
A. 算了吧，知難而退才明智
B. 試一試，勇敢地接受挑戰
C. 放棄吧，反正都是會失敗
D. 能行嗎，這不是我擅長的
［考點］ 自強的含義與表現。
［解析］ 由題幹描述得知，麵對挫折當自強，自強就是要戰勝自己，超越自己。選項中“試一試，勇敢地接受挑戰”是屬於自強表現。所以B是正確的選項，排除沒有做到自強的選項ACD。
［答案］ B
3. 材料一：有人說：“我的夢想在悄悄開花，到那時一定會驚豔全場!”
材料二：在春季開學典禮上，校長在致辭中說：“請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過，既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬於自己的道路，付出別人無法企及的努力！”
以上兩段話對我們實現青春的夢想有哪些啟示？
［考點］ 樹立青春夢想、自信自強。
［解析］ 材料一表明：處於青春期的我們要有夢想，在實現夢想的過程中要有必勝的信心。材料二強調實現夢想要付出別人無法企及的努力，要不斷超越自己，自強不息。
［答案］ 實現青春的夢想，需要我們樹立遠大的目標，規劃好青春路徑；需要我們積極進行青春探索，迸發激蕩的青春活力，培養自信的青春熱情，樹立自強的青春態度，積極追夢。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 馬雲在《不吃苦，你要青春幹嗎？》這篇演講中說：“當你不去拚獎學金，不去過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網遊，幹著我80歲也能做的事，你要青春幹嗎？”馬雲的話啟示我們：麵對青春，我們應該（）
A. 把握美好的青春時光及時行樂
B. 把學習當作人生的第一需要
C. 積極探索青春，規劃人生