（1） 應當怎樣正確認識曉嵐的煩惱？
（2） 請你幫助曉嵐排解一下她目前的煩惱。
［考點］ 悅納生理變化。
［解析］ 該題考查青春期的一些生理變化以及如何正確對待。進入青春期，我們的身體會出現一係列特殊的生理現象，如長痘痘、變聲等。這些變化有積極影響但也會帶來煩惱，需要正確對待。首先應該認識到這是正常的生理現象，要欣然接受這些生理的變化，不因自己生理變化而自卑；另外在關注外在美的同時要追求內在美。
［答案］ （1） 曉嵐的煩惱是青春期生理變化帶來的煩惱。青春期生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們身體充滿能量，但處於青春期的我們往往更加關注自己的外表，有時一些正常的生理現象也會給我們帶來煩惱。隻要我們正確對待，悅納生理變化，就會順利度過青春期。
（2） 曉嵐要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，主動接受青春期生理的變化，不因自己的生理變化而自卑。要學會自我調節，請求家長、醫生等的幫助。在關注外表美的同時也要提高品德和文化修養，追求青春的內在美。
課時學科素養檢測
（滿分20分，得18分及以上為優秀，16～17分為良好，12～15分為合格，12分以下為不合格）
一、 單項選擇題（每小題2分，共10分）
1. 下列屬於青春期生理變化的是（）
① 男生長胡子
② 有的學生臉上長青春痘
③ 感到孤獨，不願意和人交往
④ 情緒波動較大，容易失去控製
A. ①③
B. ①②
C. ②③
D. ②④
2. 進入青春期，同學們開始在意自己的體態和容貌。有人為自己個子矮而自卑，有人為自己長得不漂亮而煩惱。對此我們要（）
① 接受現實，學會欣賞自己
② 發現自己的優勢，學會欣賞自己獨特的美
③ 相信自己是獨一無二的
④ 學會以積極的心態接納自己的形象
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
3. 生活中有的同學喜歡拿別人的生理發育特點開玩笑，說三道四，叫這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“滿天星”。這種做法（）
① 是不可取的、不道德的
② 會給對方造成心理負擔甚至傷害
③ 才有生活樂趣
④ 是對同學的不尊重，應該堅決杜絕
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①②④
4. 義務教育階段學校積極心理環境指數調查結果顯示，學校積極心理環境指數每提高10%，學生焦慮、孤獨、違規違紀等負麵情緒和行為平均降低約6%，這啟示我們（）
A. 青春期的心理矛盾是不正常的心理現象
B. 青春期的心理矛盾有助於我們健康成長
C. 學會克服青春期的煩惱，培養積極心理
D. 我們要正確看待青春期正常的身體變化
5. 處於青春期的我們心理上充滿了矛盾，要做到成長不煩惱，可以嚐試學會當自己的“心理醫生”。下列做法中不可取的是（）
A. 聽音樂、打球
B. 給好朋友寫信或記成長日記
C. 進網吧，找網友聊天
D. 找同學交流，分享成長的體驗
二、 簡要回答（共10分）
6. 課外活動時，七（1）班的幾位同學聚在一起，聊起了關於青春的話題。
【同學甲】昨天見到了正在上初三的表哥，幾乎不敢認識了，兩年前，表哥個子比較矮，現在長高了一大截，說話聲音也變粗了，還開始長胡子了，表哥對這些變化感到很煩惱……
【同學乙】自從進入初中後，隨著年齡的增長，我的煩惱越來越多，經常心神不定，經常因為小事而發脾氣，不知如何是好……
閱讀上述材料，回答下列問題。
（1） 進入青春期，我們的身體會發生哪些方麵的變化？（2分）
（2） 請你說說我們應該如何正確看待乙同學的內心煩惱？（4分）
（3） 為克服青春期的煩惱，請你為乙同學提出幾條合理化的建議。（4分）
第二框成長的不僅僅是身體
1. 懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性。
2. 學會區分“思維的獨立”與“一味追求獨特”。
3. 掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。
請同學們在知識框架的引導下，自主梳理教材內容，並完成填空內容。
成長的不僅僅是身體
發展獨立思維
1. 步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，我們的思維逐漸具有性
2. 思維的獨立性有哪些表現？
培養批判精神
1. 思維的批判性有哪些表現？
2. 思維的批判性有哪些意義？
3. 怎樣培養批判精神？
開發創造潛力
1. 我們為什麼要開發創造潛力？
2. 我們應如何開發創造潛力？
1. （2018·南充中考衝刺）據美國《紐約時報》當地時間2016年7月30日報道稱，斯坦福大學研究結果顯示，中國中小學生的批判性思維技巧在學校裏得到了很好的塑造，而且處於世界一流水平。對於思維的批判性，主要表現在（）
① 對事情有自己的看法
② 敢於表達不同的觀點
③ 敢於對不合理的事情說“不”
④ 敢於向權威挑戰
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②③④
［考點］ 培養批判精神。
［解析］ 本題考查學生對思維的批判性的認識。思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，並且敢於表達不同觀點，敢於對不合理的事情說“不”，敢於向權威挑戰，因此①②③④均符合題意。故選D。
［答案］ D
2. （2017·丹陽期末）魯班是我國古代建築工程家，他發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反複研究、實驗創造出來的。這啟示我們（）
A. 創造離不開實踐
B. 要勤奮學習
C. 創造是多姿多彩的
D. 要敢於打破常規
［考點］ 創造離不開實踐。
［解析］ 根據題幹中“發明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發，經過反複研究、實驗創造出來”說明創造離不開實踐。BCD都不符合題意。故選A。
［答案］ A
3. 閱讀下麵材料，回答問題。
材料一：隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控製的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足於家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現成結論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢於發表自己的見解。
材料二：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”2016年4月26日，習近平在安徽合肥主持召開知識分子、勞動模範、青年代表座談會並發表重要講話。習近平指出：“廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識，注重在實踐中加強磨煉、增長本領。”
（1） 材料一反映了什麼？
（2） 請從創造與實踐之間的關係角度，談談你對材料二中習近平這句話的理解。
［考點］ 思維的獨立性和批判性、創造離不開實踐。
［解析］ 材料一中中學生“要求獨立”，是指思維的獨立；“喜歡懷疑、辯論”，這是思維的批判性，體現了批判精神。
材料二中習近平的講話強調廣大青年不僅要重視學習文化知識，還要注重社會實踐。聯係課本知識，理由是社會實踐是創造的源泉，給予我們創造的空間，激發我們創造的熱情。
［答案］ （1） 反映了隨著年齡的增長，中學生思維的獨立性和思維的批判性逐步發展。
（2） 創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嚐試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。