第十一章 學堂章程
劉燦道：“鬥近日反思大漢的人才選拔之法，不外是察舉、孝廉、征辟幾種而已，可是過於苛刻，層層選拔固然是有一時之選，可是杯水車薪，無法解決國家之難。況且，現在的這些製度流於形勢，選拔上來的人幾乎都與大族有關係，如此
對朝廷不利。所以，當前要考慮的不僅是要選拔人才，更要培養人才，父親在世時候因襲舊製，對選人育人非常重視，設有專官，可國家之大，用人之多，世異時移，有些東西是還要變化些的。大漢所缺，不唯士子，更有百工諸匠。先秦之時，號稱諸子百家，大家迭出，群賢畢有，人才之盛，至今不複見，是以鬥認為，我大漢當改革育人之法，不唯學習儒家經典，也應學習百家之學，用以培養各業之人才。在對學生的選拔上，鬥認為應該擴大教育的範圍，不惟有世家大族，更應該使平民百姓有所學，如此法行使幾年，則劉燦大漢百業興盛自不待言。況且，平民百姓子弟如若入學，則必對朝廷歸心，更可製衡世家大族，則朝廷可穩”。
諸葛亮看著眼前的這個還未成年的皇帝，隻覺著的他的身上有著少年難有的鎮定和從容，先主新喪，國家根基不穩，雖然自己極力平衡各方的力量，大漢的局勢現在看來倒也是比較的平穩，可是自己心中的擔憂從沒有停息下來，那輕拂鵝毛扇的從容不過是做給眾人看罷了。可現在，從這個少年皇帝的身上，自己竟然看到了從容，自信，一種談笑間破敵、指點江山的自信。按照這個少年那些無聊的玩樂狀況來推理，怎麼也不會出現這樣的狀況，可前些時日發生的種種情況在提醒著他，留守成都處理政事，能夠勤勉問政，並不亂發一言，也不曾以怒問罪大臣；先主大祭，能夠以還青澀的嗓音，大歌先主平生，雖然文理少差，可聽來卻是讓眾人哀傷不已，又隻覺先主又似乎活在眾人的麵前，況且，能在登基之時，沉穩有加，能夠誇賞大臣，不管是否是故意為之，還是情之所至，總之是安穩了大臣之心。而現在呢？麵對自己能做到待之尤勝從前，分析天下大勢如在眼前，清晰有理，雖然某些地方還欠思慮，但這一切，都已經讓他感到滿足了。皇帝還年少，以後多加曆練，必然是一英主。
隨著話語的深入，諸葛亮直覺眼前象開了新的天地，他本是智慧超絕的人物，一點火花就能引起他心中那如火山般噴發的激情，不禁大笑道：“如此甚好！如此甚好！”
見到諸葛亮如此反應，劉禪也是高興之極，這可是諸葛亮的讚賞啊！
接下來劉禪和諸葛亮兩個人就在殿中就著剛才談話的激情，慢慢的敲定了關於學堂的一些細則。學堂這個名字，當然是劉禪所取。其中的細則有劉禪來自後世的實際引用，也有諸葛亮本身智慧的影響，於是影響大漢氣運的《學堂章程》就在這樣的狀況下出爐了。