這一聲不算小，它打斷了一些同學正在進行的談話，而這幾個同學相視無語著，好像在分析這句話的目的，所以他們沒有先接過問題。
此時遠處一個同學帶著一絲疑惑的語氣對那個同學說：“對呀！怎麼了？”他似很好奇這一話題，而那幾位仁兄明白後，便也很期待接下來的談話。
“母親節……那你們有沒有想好要送什麼禮物給自己的母親。”這位同學見有人回應便隨即坐下饒有興趣地問。
“當然是花了，這種低智商的問題還要問。”前排一個女生轉過頭用一種十分不屑的語氣說。
“那也不一定啊！不一定非得送花，我覺得還是有點新意比較好。”一旁一個男生雙臂抱於胸前，似等了很久才接上的話。
這時，因為這名踴躍男同誌的緣故，焦點起了很大的變化，那個女生也從原來的不屑轉而變為一種氣憤，剛剛隻是將頭轉過來，現在她放下手中的筆，整個身體都麵向那男生，心靈好像受到重創，她怒視那男同學，不甘心地反駁道：“那你說，你能送什麼？”
場麵漸漸激烈，剛剛的幾句爭論算是引起了一場小高潮，而這高潮的中心點便是那男同學所謂的秘密的好方法。同學們現在都忘卻了自己的意見，而且放下手中的事，看書的同學將視線從書麵上移開，移到話題的源頭，嘴裏還有規律地動著，應該是在無心地默念著單詞，不想放棄學習的同時還不忘湊熱鬧，看來他們真的練成了分散精力的能力。聽MP3的同學現在將音量關小了一些，將心思分開一些給了那個同學，為了更好傾聽那個好建議，他們甚至放下了一個耳機在手上，靜靜地等待著那同學的答案。
這名自告奮勇的同學感覺到自身的責任，感受到同學們對自己的信任。他挺正胸膛，目光堅定得令人退縮。當然，這是他自己心裏的評價。他清了清沒有任何毛病的嗓子自顧高調地說：“其實呢……我們可以在老媽不知情的情況下為她做一頓飯，哪怕是簡單一點的呢，隻要用心，老媽一定開心地說不出話來。”說到此，停頓幾秒：“你們看這個主意怎麼樣，不錯吧。”這整句話的聲音不是很大，而且也可以說在漸變小。不過它所帶來的後果卻是當事人之前所沒有預料到的。
在他的話音剛落時，大家同時對他“切”了一聲，有表現較好的同學隻是微微地搖著頭笑了，好像在暗覺自己有些愚笨吧。情緒被表現出來的則不同了，他們甚至要為這個答案而暈倒，有的則是白眼不斷，嘴裏不自控地送出謾罵的字眼，一個同學還歇斯底裏地說：“什麼破主意，小學生都不用了。”再看剛剛那個女生，她的嘴角也露出一絲詭異的微笑，也許也會有一絲自嘲的意思，但更多的可以看出一種想法：“我心裏想的什麼，你自己回去慢慢回味吧。”總之人人都是體會到一種被欺騙的感覺，紛紛散去。
隻見那個人似乎還有些委屈，他低聲自顧自地嘀咕著：“做頓飯有什麼不好的，我在家從不做飯呢！想吃到我做的飯還挺難得呢！”同學們還存有一絲餘光，但多數還是不想去理會那個“大少爺”都各自忙去了。
那個同學見如此尷尬的處境，便也微紅著臉，漸離了人群，躲在一處無人的角落裏，無聲地思索著什麼。而人群這邊，同學們從剛剛的分散又聚集了，基本上都在探討這個問題，而且各自有不同的意見與想法，時常可以看到他們一邊歡鬧一邊搖頭。那些聽MP3的同學也已經完全放下了手中的工作，紛紛參與到大家的討論，教室裏頓時更加沸騰了。
剛剛的那一番爭吵也會有意無意地飄入小輝的耳中，此刻他拋棄了幻想，就此事他陷入深深思考中：“對哦！母親節就要到了，應該準備份禮物送給媽媽了。但是，送什麼呢。”小輝也困惑得發愁了。送花？會不會很俗？而且對於母親來說，送她花她會覺得很奢侈，或許會不開心。不然，與那個同學的建議一樣，為母親做一頓飯？好像更不好，因為幾乎每天自己都能進廚房，母親每天都能吃到自己做的飯，所以這也沒什麼新意。
他一時還真想不出送什麼禮物才會讓媽媽覺得開心，這讓他更皺緊了眉頭。教室裏不知什麼時候開始聲音不再像剛剛那般嘈雜了，有幾個同學還是想多侃些什麼，但在感到周圍怪異而不可高聲侵犯的氣氛後都將自己的聲音降低了。有一些同學更是回歸從前，準備著下午的工作。這一切都仿佛很突然，也許大家覺得如此討論下去也找不出自己滿意的答案，不如一邊看書一邊自己想呢。教室裏稍靜。
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