什麼是節奏感呢？物體在其運動的過程中，所形成的一種前後對比關係，就叫節奏感。如：我們走路時，腳的一抬一落；用錘擊物時，錘子的一提一擊；我們呼吸時的一呼一吸，等等。這些都是節奏，而當這些節奏作用於我們的感覺器官時，我們所產生的一種心理感受和體驗就叫節奏感。
具體到當眾講話的節奏感，則重點體現在講話速度的快與慢；講話過程中情緒的張與弛；語調的起與伏；商量的輕與重和語流的停與連，這種種的對比變化就形成了口語表達的節奏感。6．語感當眾講話時，有些人常常有話想說，卻又一時找不到恰當的詞語，從而出現較大間隔的停頓；或是話語斷斷續續，連貫不起來，結果造成了心裏想的一個樣兒，嘴上說出來的卻是另一個樣兒，不是詞不達意，就是語無倫次，出現這樣的情況，一般都是語感能力弱的問題。
語感，並不是指語言的感情色彩，而是人對語言的感知和反應能力。當聽到或看到的信息傳入你的大腦時，你能否快速準確地理解其含義和情味，或能否快速地找到恰當而生動的詞語，並使其連貫有序地表達出來，這就是語言的感應能力。
口語表達對語言感應能力的要求要比書麵語言高，因為書麵語言總還有思考的餘地，而口語表達的特點是直接溝通，即興構思，如果每說一句話總是依循語法、斟詞酌句，那根本不可能順暢自如地講話。
實際上，當眾講話時，人是憑借一種對語言的直覺和敏感能力，極為快速地解析語意和進行語言編碼的。為什麼有的人能意到語隨，出口成章；而有的人卻是茶壺裏煮餃子——肚子有貨倒不出來呢？這兩種人不是心理素質的不同，就是語感能力有差別，解決的辦法就是要在當眾講話的訓練中加以提高。
理想的語感能力應該是：傾聽，一聽就懂；看書，過目即明；說話，出口成章；寫作，提筆成句。
怎樣提高你的語感能力呢？比較簡單的方法是豐富你的詞彙量。
2000年4月份，我與朋友一塊去康西草原春遊。正碰上一國內旅遊團，導遊是一位漂亮姑娘，抹著口紅，描著眉毛，穿著紅白相間的新潮運動裝，極力維持自己的良好形象，以爭取他人對她的尊敬。遺憾的是她的解說語言，其詞彙量之貧乏連老太太都直搖頭。她在講述一個美麗的傳說時，說到湖水、綠草、青山、小羊等，一律用的是“美麗的”。明明有“碧綠”、“青翠”、“柔嫩”、“可愛”、“迷人”等許多詞語可以用，而她就隻知道“美麗的”。聽了她講解，對比她的衣著，她的形象在我心目中一落千丈。
一個人所說的話，等於站在那兒暴露自己，接受旁人的判斷和分類。口語表達的詞彙貧乏，等於不斷地在向他人表白，自己不是一個有文化修養的人。
請參考一位應聘秘書者在談到公司檔案管理時的講話：
公司的檔案有絕密、機密和一般之分。絕密和機密管理的核心問題是嚴格把關。而作為秘書的工作之一，是管理和發揮好一般檔案的應有作用。存放要便利，可以隨時讓有關人員“翻閱”。如：領導要了解情況時，可以隨時“調閱”；其他人員需用時可以“借閱”；領導在決策時可以“參閱”；對一些較早的一般檔案資料還可以”查閱。”
當這位應聘者說完這段話，用人單位當即拍板錄用了她。
為什麼？她的這段口語表達，其一，思路清晰，如檔案有絕密、機密和一般之分。接下來就是分別敘述根據不同的類別采取的不同管理辦法。其二，是她在談到一般性檔案的管理時，一口氣用了“翻閱”、“調閱”、“借閱”、“參閱”和“查閱”等詞。這些詞都是“察看”和“了解”的意思，但她根據察閱者的身份和用處不同，分別使用了不同的表達詞語，足見其詞彙量的豐富。如果都用一個“翻閱”，既不能清晰精確地表達內容，也會造成語言的單調和呆板，給人乏味之感。
也許有人會說，這樣講話也太累了，我們一不做學問，二不搞寫作，沒必要那麼積累豐富的詞彙量，你舉的例子畢竟是個別。
在此提醒，應當改變這種看法和認識。其實，口語表達更需要詞語多，來得快，用得準。因為說話來不及字斟句酌，更談不上去查詞典，要想說得精彩，完全靠平時的積累。
那麼，想要豐富的詞彙量，應該怎樣積累呢？
方法有許多種，但惟一容易做，也非常奏效的方法是——處處留心。讀書看報、與人交談、聽課、聽廣播、看電視、看電影等等，隻要你有豐富自己詞彙量的意識隨時都能獲得新鮮有用的詞語。偶爾聽了一個好詞，或看到一個好說法，記在筆記本中，接著就用到你的談話中，這樣逐步日積月累，很快你說出的話就給人不一樣的感覺。
譬如，眼下的體育比賽特別多，如果你注意一些媒體的報道，記者們的用詞真是挖空心思。單說第一名，他們會用：榮登寶座、勇奪冠軍、搞取桂冠、獨占螯頭等等。
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