對老師產生了抵觸情緒，這樣會很不利於孩子的學習。也會影響孩子的學習態度，覺得不需要再遵從老師的話，對老師的敬意也會逐漸減少。最後，受損失的還是孩子。
在我上小學的時候，有一次頭天晚上睡得很晚，結果在數學老師講課的時候，我睡著了。老師狠狠地批評了我，還罰我站著聽課。
那件事後，我從心裏抵觸數學老師，對他的課一點兒興趣也沒有，上數學課時，都是應付差事。後來，我的數學成績一直很差，直到大學畢業了，我的數學成績也遠遠不如其他科的成績。
可見，對老師產生了抵觸情緒，這樣會很不利於孩子的學習，也會影響孩子會學習的態度，覺得不需要再遵從老師的話，對老師的敬意也會逐漸減少，最後，受損失的還是孩子。
在與中小學教師交往的過程中，我感覺到，很多教師都反映，現在不少孩子都或多或少地對老師有抵觸情緒。有的見了老師也不打招呼，有的還當麵頂撞老師。在某一所學校裏，甚至出現學生跑到講台上打了老師幾個耳光的事件。
不可否認的是，學生抵觸老師的現象越來越嚴重，有蔓延之勢。如果聽任孩子對老師產生抵觸情緒，無論是對整個的教育，還是對孩子自身的成長，都是危害無窮的。孩子對老師產生抵觸情緒的原因有許多種：有的是為了反對老師的“專製”教育；有的是有強烈的求知欲，不滿老師的教育方式和教學方法；有的是受到了老師冷淡和忽視等。
日本有一個學生，他的父親是全國最具權威的植物學教授。在孩子的心目中，爸爸是最厲害的人。於是，上課時他根本不認真聽老師的課，有什麼問題他就找爸爸解決，做父親的對這件事很擔心。有一天，孩子在校園裏找到一種罕見的植物，趕快跑回家裏找父親問，父親對孩子說：“這種植物我也不認識。但你的老師一定知道，你去問老師吧。”等孩子走後，他立刻打電話給老師說：“等會兒我的孩子會拿一棵植物問您，您就跟他講，這棵植物是？？”
老師聽完教授的解說後，果然孩子拿著一棵植物來問老師。老師就把教授的介紹告訴了孩子。從此，這個孩子就把老師當作偶像般崇拜，上課也聽得很認真，始終保持良好的讀書態度。
父母的習慣影響孩子的一生，同樣，父母的一些行為也會影響孩子對老師的態度。如何讓孩子消除對老師的抵觸情緒，父母的習慣做法起著很大的作用。
1.父母不當著孩子的麵批評老師
如果父母在孩子麵前稱讚老師，孩子就會進步，光是讓孩子覺得“被這位老師教，一定會進步”，孩子的成績就會改善。相反，若是在孩子麵前批評“這老師不會教”之類的話，孩子的成績一定不會進步。
若是父母說出這樣的話，比起孩子和老師本身，更要為孩子無法進步而負責。因為你的話無形中會給孩子建立一個負麵的訊息，也會影響孩子學習的態度，以至對老師失去敬意。比如說，如果父母覺得老師留的功課太多了或認為老師教書的方式有問題，孩子聽多了這類的話，逐漸覺得她可以不必要做功課，不需要再遵從老師的話，對老師的敬意也會逐漸減少。當著孩子的麵批評老師，等於告訴孩子可以不必聽老師的教誨，孩子怎麼還能虛心學習呢？
2.尊重孩子的看法
讓孩子發表對學校和老師的看法。如果孩子產生了對老師的抵觸情緒，家長首先要以一種溫和的態度與孩子交談，不要製造壓力，讓孩子在寬鬆、自由的氛圍中發泄對老師的不滿，這種發泄還可以起到一種平衡心理的作用。家長提供了一雙耳朵，認真地傾聽，孩子會感覺到自己的煩惱得到了尊重，就會毫不隱瞞地把自己抵觸老師的原因講出來。家長等孩子的情緒穩定下來之後，與孩子一起冷靜地分析事情的利弊，客觀地看待抵觸情緒。家長切忌對孩子的抵觸情緒一棒子打死，讓孩子無條件地服從老師，這樣隻會加劇孩子對老師的反抗。但如果僅僅站在孩子的角度思考問題，過分溺愛孩子，甚至與孩子一起指責老師，更甚者跑到學校裏與老師大吵一番，其結果隻能更糟。
多溝通、多配合。家長要主動地、心平氣和地與老師溝通，向老師提供孩子在家的一些日常表現狀況，讓老師也了解孩子的行為表現的另一側麵，對孩子的行為有一個全麵的評價。家長要與老師一起分析雙方在教育孩子的方式上存在的差異，求同存異，給孩子一個接近的教育價值觀，不至於讓孩子無所適從。