根據逆商專家保羅·史托茲博士的研究，一個人逆商愈高，愈能以彈性麵對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰，發揮創意找出解決方案，並且能不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現卓越。兆宇爸爸正在家裏看經濟新聞，“吱”一聲門一開，兒子兆宇回來了。臉上卻沒有往日常見地興高采烈，而是嘟著嘴，一聲不響地進了房間，過了好一會兒都沒有出來。
“你兒子怎麼了？”爸爸衝媽媽努努嘴，眨眨眼睛示意了一下兒子兆宇房間的方向，“有點反常。回到家之後到現在一句話都沒說。他跟你好，去問問？”
媽媽推開門，看到兒子鞋也沒脫，正沒精打采地趴在床上，看著牆壁發呆呢。媽媽試探著問他：“兒子，你這是怎麼啦？快跟媽媽說說？”
兆宇不說話，隻是神情黯淡地搖著頭。“考試沒考好？”“被老師批評了？”“跟同學吵架了？”兆宇還是不說話。這下媽媽可真著急了：“你倒是說話呀？到底怎麼拉？”在媽媽地再三追問下，兆宇才道出事情的原委，原來是這樣：班裏上次舉行了一場作文比賽，兆宇寫了一篇《靜心園》，成
績下來，卻被老師批注是抄襲的，沒有拿獎不說，還被老師冤枉，弄得兆宇心裏很不是滋味。他向媽媽再三保證，那篇作文真的是自己寫的，文章的靜心園
鬱悶，老師冤枉我……媽媽明天找你們老師去，別難過了！鬱悶，老師冤枉我……媽媽明天找你們老師去，別難過了！老師說我的作文是抄的……哈哈，那證明你寫的很好啊，不過要找個機會跟老師解釋清楚……“挫折”也是孩子的人生必修課。
的生活原型就是鄉下奶奶庭院裏的小花園。
媽媽聽了也替兆宇叫屈：“真是的，明明是我兒子寫的，憑什麼說是抄的呀！自己寫不出來，還不允許我兒子寫出來了？明天我就去找老師。”
當爸爸、媽媽的總是怕孩子受委屈，尤其是在自己孩子取得的一些成績被人抹殺的時候，會顯得有些不冷靜。
小時候，我也遇見過這種挫折：記得那時是在三年級，明明是我的第一名，老師卻讓一個老師的孩子去台上領了獎。事後，給我幾塊錢，讓我自己去買幾個本子補上。母親當時的反應也是很激烈的，當時也是要吵著去找老師，但最終沒有去。而是讓我自己去跟老師講，說明這不是幾個本子的問題，而是一個學生榮譽的問題。
人的一生中會遇見很多的挫折，這是每個人一生都無法避免的。被委屈、受誤解，算是小挫折了。一遇到挫折就一蹶不振或者怨天怨地，衝動地去找人算賬或者悶在心裏、耿耿於懷，這樣好嗎？肯定不好。
我們做父母的在孩子受到一點小挫折的時候，表現得很激動，不加求證地就替孩子叫屈，無疑會降低孩子的AQ值。
何謂AQ值？“AQ值”也就是我們通常說的“逆境商數”，是我們在麵對逆境時的處理能力。明確地描繪出一個人的挫折忍受力。
根據AQ專家保羅·史托茲博士的研究，一個人AQ愈高，愈能以彈性麵對逆境，積極樂觀，接受困難的挑戰，發揮創意找出解決方案，並且能不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現卓越。
因此，我們父母除了注重孩子的IQ（智商）、EQ（情商）的培養，還要注重孩子的AQ（逆商）的培養。
那麼，怎麼培養孩子的AQ呢？
據科學研究，主要有四個具體的方法。
1．丟了西瓜撿到芝麻也算有收獲最初的目標受挫後，用其他的目標代替原來的目標，以其他的成功來給予補償，以取得心理平衡。
拿兆宇來講，雖然沒有獲得作文比賽的獎勵，還被老師冤枉會所是抄襲的，但是說明他這次作文寫得很棒，是個非常有文學潛力的孩子，值得高興。