先到老師那兒去搞素質教育
關於老師的素質，近來學生和家長都頗有微詞。家長敢於"不尊敬"老師也是有原因的。過去有一個時期老師和其他知識分子一樣不被重視，甚至遭歧視，後來"尊重知識，尊重人才"，老師的地位一下子提高了很多。教師的工作被譽為"陽光下最崇高的職業"，教師是"人類靈魂的工程師"。其實，老師和工人、農民、醫生、幹部等一樣，都不過是一種謀生的"職業"而已，也是拿工資吃飯，不存在"最"的問題。特別是有些老師把上課的精力放到了家教上去，這雖然有應試教育製度在撐著，但被生活重負壓得快要趴下的許多家長撐不住了。再加上其他種種別的職業的人都會犯的毛病、過錯，老師的高大形象開始在學生和家長的心目中萎縮。
對一方麵拚命耍老師的尊嚴、一方麵又做出種種與老師身份不相符的行為來的老師，韓寒雖然表麵上客客氣氣，但實際上不太恭敬。
韓寒在《三重門》中這麼寫"家教":
教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓女開的是一個價。同是賺錢，教師就比妓女厲害多了。妓女賺錢，是因為妓女給了對方快樂;而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。(《三重門》第83頁)。
有人評論說，這段關於"家教"的想象，"找不到比它更陰損的比方了……"便建議更多的為人師者認真地讀一下，韓寒們的怨恨不應該是無緣無故的。
在2000年7月初浙江衛視《大家·又見韓寒》節目中，一位杭州學生說:"他(韓寒)對老師有這麼一句話，他說，老師算什麼?我覺得這點過分了點。"韓寒在接受記者采訪時表示:"要想提高學生的素質，最主要的是提高老師的素質。先到老師那兒去搞素質教育吧。"