李陽，“瘋狂英語”創始人。他曾在一篇題為“李陽瘋狂英語包頭基地成立”的博客文章裏，公開了全體學生給老師下跪的場景，令人倍感震驚。應該這麼說，李陽是一位成功人士，他成功地推銷了自己的英語教學法。以強化臉皮為中心，以狂呼亂叫為手段，努力摧毀中國人的內向、謹慎、羞澀，從而達到說一口流利英文的目的。但是用下跪的方式來表達對老師的感恩之情未免有些奴性，這是對國家教育核心價值的摧殘，是一種人格的踐踏！
瘋狂的下跪
“全體學生跪下給老師們磕頭”的照片被公開後，很多人對此表示質疑。“真瘋狂！這麼多中國學生下跪僅僅是為了學好別國語言！”“老師教育學生教得好，學生向老師表示謝意是無可厚非的。但是全體學生用下跪的方法來向老師表示感謝就有點不可思議了。”這些就是網友們在第一時間發出的感慨，李陽自從公開照片那一刻起，他的博客點擊率就開始飆升，當然他自己也遭到了很多網友的猛烈抨擊。
是不是感恩就一定要下跪呢？或者說，是不是有一種比下跪更好的方式來表達學生對老師的感恩？下跪、磕頭，除了對祖先或神靈，作為一種社會行為，古今中外已經成為一種奴化、屈從、自棄的象征。下跪磕頭，是一種對學生的尊嚴、自尊、獨立人格、自由精神、驕傲心靈等基本文明價值的鄙棄、糟蹋和作踐的行為。推崇這種“卑躬屈膝”的人格，鼓勵或欣賞一個活人向另外一個活著的東西下跪磕頭，是舊中國黑暗封建傳統的餘毒，是現代文明社會的羞恥。所以，下跪應該是教育失敗的最大體現，但是李陽卻將這一奴性描述為：感恩的“偉大一跪”！
對於曾經教育過自己的老師可以用下跪的方式來表達恩情，試問，對養育自己長大成人的父母又該給予何種報答呢？教育教育，其根本意義在於“教書育人”。教育者根本的使命，是哺育出那種自尊自信、擁有獨立人格、自由精神的人！而絕不是對權力低三下四、對權威俯首稱臣、對皇上感恩乞憐的人。李陽公然要求3000名學生向他下跪這種駭人聽聞的現象，他本人非但沒有拒絕，反而表示欣賞，甚至沉浸在這種享受中，說明他心靈深處還不懂教育的基本價值。
李陽作為中國最有名的英語講師，他完全有責任就此事向學生和社會做出合理的解釋。學英語的人，是要從中國走向世界、同時也是要中國包容世界的人，學會了英語的同時也學會了下跪和磕頭的人，可能對社會更加有害。因為他隻擁有了武器而沒有懂得擁有武器的責任，一個拿著槍隨便亂射的人，是對社會最有危害的人。如今這樣的社會“憤青”層出不窮，動輒揚言火燒日本、踏平台灣、決戰美國。這些就是擁有武器但是卻不懂得擁有武器所負責任的人，這很可能會造成非常嚴重的後果。
高居講台上的人是中國知名度最高的英語老師李陽，而俯首下跪的人卻是幾百名身心處在成長階段卻被誘導如此的可憐學生。李陽接受學生下跪事件，標誌著中國教育核心價值的缺失達到了嚴重的地步。它向人們昭示，幾千年中華文明中對“人”的鄙視、對“權力”的膜拜，這些貽誤青年、坑害民族的封建糟粕，居然能夠如此聲勢浩大地在這次英語課上再現，著實讓人扼腕歎息、膽戰心驚。青少年是國家未來的接班人，李陽導演的“下跪事件”折射出了社會各界對教育問題的關注度。