請進來的同時走出去。
周璣璋不惜工本，把學生送出去，送到北京，跟侯永奎學《刀會》；方洋的《刀會》是南北結合的，他還去跟北昆侯玉山學了在傳字輩老師已經沒有了的《通天犀》。
傳字輩文戲擅長，武戲不擅長，北昆則相反，是武戲擅長，文戲不擅長。所以當時要進行南北昆彙演，南昆以文戲為主，北昆以武戲為主。周璣璋的目的就是要求文武雙全。
果然，昆大班做到了文武雙全！
對專家畢恭畢敬，言聽計從
這時候，組織上突然派來了俞振飛任校長、言慧珠任副校長。
這在常人看來，周璣璋一定會疑慮、反感甚至抵觸，或者設置障礙，讓你有名無實，或者身敗名裂，直到呆不下去了，卷鋪蓋走人！
沒有。
周璣璋胸懷坦蕩，他隻想把學校辦好，把學生教好。所謂大公無私，周璣璋可以作為楷模。
妙就妙在俞振飛，他和周璣璋一樣胸襟開闊，他看得清楚，說得明白：我這個校長，就是塊招牌，你們用得著的時候拿出來，用不著的時候就放在一邊。意思就是要周璣璋放心大膽地開展工作！
的確，周璣璋平時不去“請示彙報”，更不把難題推給校長，他按照既定的目標繼續向前，沒有顧忌，隻問耕耘，而對於俞振飛積極合理的建議，他一概言聽計從——
俞振飛上任不久，發現閨門旦人才濟濟，而嶽美緹氣質儒雅，舉止灑脫，建議讓她學小生，否則很可能淹沒了嶽美緹的才情。俞振飛這樣說是需要膽識的，因為在當時普遍認為，男旦和女小生都是舊社會遺留的畸形現象。周璣璋不可能不知道。可是，出於對專家的尊重，他明確同意，並積極協助做好嶽美緹的工作。
果然，嶽美緹走上了一條至今風度翩翩異彩紛呈的藝術之路。
一次，英國芭蕾舞劇團到戲校參觀，昆大班演出《遊園驚夢》，張洵澎演杜麗娘；華文漪是花神，群眾演員，當她從陪同看戲的俞振飛麵前走過時，俞振飛眼前一亮，他發現了華文漪的無限潛質，他對一旁的周璣璋說，這個學生天賦好，可成大器……周璣璋立即組織對華文漪重點培養。
果然，華文漪脫穎而出……
有趣的是，周璣璋屬虎，俞振飛也屬虎。“二虎相處，必有一鬥”。然而，**的官員周璣璋和藝術大師俞振飛二虎一心，和諧共處，難怪昆大班如虎添翼，虎踞群雄。
官員和專家，能做到這樣和諧知心的，我們見了多少？
在官場，他一身傲骨
在官場，他卻一身傲骨。
文化大革命前，張春橋是上海分管文教的市委副書記，為了緊跟**，他十分賣力地搞樣板戲，常常往來於京劇院和戲校之間，不是開會就是座談。
周璣璋“不唯上”，對的聽，不中聽的，他置之不理甚至當麵反駁。
一次討論現代戲，張春橋認為，為烘托英雄人物的高大形象，一上場就要有大段唱腔。
周璣璋覺得這樣說不符合藝術規律，他說英雄人物當然要大段唱腔，但不能機械地一上來就唱半天，要根據劇情，該唱時唱，不該唱時不能硬塞進去。
張春橋不高興了，當場就拉下了臉。
周璣璋不吃這一套，他口無遮攔，非常不客氣地對張春橋說，“對牛彈琴還有個牛呢，牛都沒有還彈什麼琴呢！”
當初沒有一個不恨他，現在沒有一個不說他好
昆大班之所以成為傳奇，成為經典甚至是絕版，當然和1949年共和國新成立，全國老百姓歡欣鼓舞，學校老師和學生都有翻身感，對共和國前途充滿了希望和憧憬有關，因為這對學校管理和教育十分有利，但是，不可否認，十分關鍵的一個原因就是有周璣璋。
周璣璋是共和國官員領導藝術的一個成功典型。
至今，隻要說到昆大班，人們就會想起周璣璋，想起那位一瘸一拐的跛殘老人，拄著他黑色的拐杖，在上海戲校舊址，那一棵見證了昆大班曆史的香樟樹下踽踽而行——
他在看什麼？不知道。
他在想什麼？不知道。
也許，他覺得自己過於嚴厲甚至嚴苛？
可是，不嚴格，不用“重典”，學生們會在練功房的大立鏡前起早貪黑練功嗎？會因為“搶地盤”而忘記吃飯和睡，在上床時把腿緊紮在小木床的欄杆上通宵達旦嗎？
沒有汗水和淚水，哪來鮮花和掌聲!
也許，學生們會當麵怕他背後罵他身後恨他。
怕，一定。
罵，不敢。
恨，有一點，有兩點，或許更多。
可是，從培訓班開始，整整六十年了，一個甲子，一個輪回，時光流逝，物是人非，當年的大班學生多已古稀之年，恨，漸漸淡去，愛，日益顯現。
2013年夏天，筆者采訪蔡正仁時，說到了周璣璋，先生充滿無限的敬意和深深的懷念，他說：當時沒有一個（學生）不怕他，沒有一個不恨他，可是現在，沒有一個不說他好……
因為殘疾，走路時一瘸一歪。
拄著拐杖的“矮子”，這一刻是如此高大。
(本章完)