很多家長都希望自家的寶貝是個聽話的“乖乖仔”或“乖乖女”，然而，卻很少有家長知道，孩子太乖、太聽話，並不一定就是好事。研究數據表明，有時乖得過頭的孩子，成年後未必有多大的出息，反倒是那些小時候令人頭疼的“小刺頭”，長大後有不少人成了各領域的精英人物。之所以如此，很重要的一個原因就是：太乖的孩子通常缺乏自主意識，不敢反抗，很容易受限製，不具備成功所需要的創造力。
案例
當別的媽媽都在發愁自己的孩子太鬧了,怎麼讓他老實點兒的時候,全全媽卻在為兒子太乖而憂慮!全全2歲半了,是一個非常規範的孩子。上幼兒園,老師講課,他很認真聽講,還愛回答問題。別的小朋友聽一會就跑掉了,就他還老老實實地坐著。在家裏也是按時吃飯、睡覺,即便是小朋友最怕的打針、吃藥這類的事，隻要你告訴他這個的重要性，他也會自覺去做，讓你覺得很省心。見到他的人都說他乖!
按道理媽媽應該感到高興,攤上這麼個乖寶寶!但媽媽在全全2歲的時候,發現全全見到陌生人就很膽怯,有時甚至會害怕得哭。這讓全全媽很擔心，於是就不斷創造機會，經常帶全全去陌生的環境，讓他和陌生的人接觸。
漸漸地媽媽發現全全不再那麼懼怕陌生的環境了,可是隻要換到一個新的環境或是遇到新的事物時,全全從不會像其他小朋友那樣，可以很快就融進去。全全會像一隻受驚嚇的小兔子一樣，躲在一邊偷偷觀察，隻有在爸爸或媽媽的帶領下,他才敢去接觸。
最近媽媽又發現了一個問題，全全沒有別的小朋友活躍,經常是傻傻地在一邊看,小朋友拿玩具時,他也總是讓別人先拿。再就是他也好像不太會和小朋友交往,尤其是和比他大的小朋友玩的時候。當人家把他喜歡的玩具搶走時,他就隻會說：“我傷心了,我都流眼淚了!”然後就傻站著。
媽媽多次教育他，如果那個玩具是你的，或你先拿到的，你可以不給，被搶走了可以去要回來，但效果好像不大。當然，如果在他熟悉的環境裏，他還是很優秀的。幼兒園裏的老師都很喜歡他,因為他乖、聽話、有秩序、自控能力強。比如他再喜歡的東西，如果不是他的，他也不會要。在家裏，也從來沒發生過不給買什麼東西就在地上打滾的事。全全的語言表達能力很好，而且掌握的知識麵比一般的同齡孩子多。
全全媽很想讓兒子更大膽、更好地和其他小朋友交往，卻一直苦於沒有對策。
全全媽的問題的確是讓有些家長很揪心的問題：孩子不是不乖，而是太乖了。那麼如何能讓孩子“乖得適中”呢？對於這樣的孩子，家長可從以下幾方麵著手改善：
1?家長要改變觀念
聽話的孩子不完全等於好孩子，他的內心可能潛藏著危機，對家長言聽計從的孩子，他的未來可能令人擔憂。
2?理性分析孩子得到表揚的原因
如果孩子總是受到老師的稱讚，家長就要分析孩子之所以得到表揚的原因，是因為幹淨整潔、聽話，還是思維活躍、敢想敢說？歸根到底，成為一個人雲亦雲的“好好先生”，並不是家長對孩子的期望。
3?要給孩子足夠的安全感
無論多麼小的孩子，都能本能地知道家長的疼愛，所謂的“安全感”是指讓孩子感受到家長不會因為他做錯事、說錯話，就收回對他的愛，不需要以“表現良好”來換取母愛或父愛。有足夠安全感的孩子敢於嚐試錯誤，克服困難。
4?給孩子多一些集體生活的經驗
孩子太乖、缺乏自我主張並不是不可逆轉的，要讓他在與小朋友玩耍的過程中，積累解決問題的辦法，發生衝突時讓孩子們自己去解決糾紛。能夠明白說“不”的孩子，自然心情會舒暢一些，也會自己主動交朋友。
5?家長經常反省一下自己
稱讚不是一件簡單的事，不應隻從家長省事的角度來誇孩子，這樣容易導致孩子做事僅僅是為了討家長的喜歡，而事情本身卻缺少真正的價值。
6?新事物助孩子打開心靈的窗戶
多帶孩子出去接受新鮮的事物，不能讓孩子窩在家裏。新的事物會開拓孩子的視野，會釋放孩子的天性，孩子一旦接觸到新的事物，心靈的窗戶就會被打開，他也就不會再“乖”下去了。
過於聽話的孩子一般都是過於強勢的家長的教育成果，孩子需要有為自己辯護的權利，有提出不同意見的機會，有實現自己想法的場合。特別是對那些本來就溫和內向的孩子，更需要鼓勵他提出屬於自己的看法。如果動不動就以冷漠、暴怒來懲罰孩子的做法，隻會使孩子壓抑自己的主張。對孩子太嚴厲，經常恐嚇，可能會使孩子的性格越來越內向、膽怯。
保護孩子的自尊心，創造有利的環境，鼓勵孩子才是正確的選擇。
(本章完)