山子迷上了飛刀，每天吃了晚飯都要去校院東南角裏練上半小時。十幾天下來，離那樹三米，十刀能有兩三刀紮上了；但都紮得比較歪，隻偶爾有一刀紮得正一點兒。山子心裏的成就感就更大了一些。他想，工夫不負有心人，隻要苦練，總會練成的。自己雖然達不到那個紅衣女孩的水平，也沒有她那麼高的武藝，但總會有長進的吧。練了一個多月，神不知，鬼不覺，誰也不知道。有好幾次，山子想把這個秘密告訴最要好的朋友大虎，但考慮再三，還是沒說。
記得大虎曾教過他一個成語，叫守口如瓶，那自己這次對任何人都守口如瓶吧。
山子學那些武林豪傑、英雄好漢，把刀子放在了枕頭下邊的褥子下邊。還有一個成語，叫枕戈待旦，自己這就叫枕戈待旦吧。
但是沒過幾天，出事了。
這天下午第四節課去歌詠隊練完歌回到宿舍，坐在床沿上，山子習慣性伸出右手去摸枕頭下邊，卻是平平的。他一驚，掀開枕頭，再掀起褥子一看——刀子不見了！
他不敢問任何人。而且他發現，周圍的幾個同學都用一種異樣的目光瞅著他，都不說話。
他覺得不大對勁兒：顯然，同學們都看到了那把刀子。
過了一會兒，大柱來到了他麵前：“山子，來，有點兒事。”
山子跟著大柱出了宿舍，一直來到了屋山牆東邊。已有兩個男同學站在那裏，一個是班幹部大貴，一個是矮墩墩的小胖。三個人都是一臉的嚴肅。
大柱先開了口：“山子，你說，你的刀子從哪兒來的？”
山子一聽就知道刀子被他們拿去了。他本想說刀子是從家裏拿來的，又一想：不行，如果他們去找爸爸，問你們家為什麼有這麼一把刀子，那麻煩可就大了。於是，靈機一動，說：“撿的。”
“撿的？”三個人顯然不信。
大柱問：“從哪兒撿的？”
山子本想說在路上撿的，可他們肯定不信：當地農民，沒人會用這樣的刀子。他突然想起了小時候找到那把日本舊戰刀的廢鐵堆，就說：“我從廢鐵堆裏撿的。”
“哪個廢鐵堆？”
“東灣公社的。”
“你什麼時候撿的？”
“去年十月份，大概是秋天，記不清了。”
三個同學還是不信：從廢鐵堆裏撿的肯定是舊的，而這把刀子，明明很新。
三個同學不問刀子的來曆了，又問：“你藏著凶器，準備幹什麼？”
“這，這怎麼是凶器呢？”山子吃驚地說。
“不是凶器，那你說是什麼？”大柱問。
“刀子不是凶器，又是什麼？”小胖跟上一句。
三個人你一言我一語，不一會兒就把山子問懵了。特別是大柱，比山子大三四歲，個子也比山子高出一頭還多，是個成年人的身架子了，站在山子麵前，本身就有不小的威懾力。
山子猜不出他們想幹什麼，但他一口咬定，刀子就是自己撿的。
大柱又換了一個問題：“你把刀子放在枕頭底下，準備幹什麼？”
“玩。”
“什麼？玩！一把刀子有什麼可玩的？你蒙鬼去吧！”
“真是拿來玩的。”
班幹部大貴換了很和氣的口吻：“山子，你老老實實地說了就沒事了。都是同學，我們也不會對你怎麼樣的。”
山子心裏一動，一時衝動都想把自己練飛刀的事告訴他們了。可又想，不行，不行，飛刀還沒練成，這個秘密，對誰也不能講。
大柱見山子低著頭不說話，以為他在作激烈的思想鬥爭，就說：“山子，說吧，坦白從寬，抗拒從嚴。”又補充上一句，“你說了實話，什麼事都沒有。”
一聽“坦白從寬、抗拒從嚴”，山子頓時像受了莫大的侮辱：你們把我當成什麼人了？“坦白從寬、抗拒從嚴”，縣公安局看守所的牆上才寫這八個大黑字呢。
山子有點兒生氣地大聲說：“我剛才說的，就是實話！”
“嗨！我說山子，你人不大吧，鬼心眼兒還不少呢！我也不跟你繞圈子了。我問你，你拿這把刀子，想捅誰？”大柱雙手叉腰，往前邁了一步。
班幹部大貴猛地拉了大柱一把，本來想阻止他的，可他已經說出來了。
“我，我怎麼會捅人呢？”山子嚇得瞪起眼來了。
“你不想捅人，刀子磨得那麼快、那麼亮幹什麼？”
“削鉛筆。”
“削鉛筆？用得著那麼大的刀子嗎？這叫七首，你知道不？”
山子輕蔑地哼了一聲：“那個字“不念，念。”
“好，算你識字多。快回答我的問題吧！你到底想捅誰？”
“我誰也沒想捅！”
“那，你說，你跟誰有仇？”
“是啊，山子，你跟誰有仇？”小胖子隨聲附和。
“我，我跟誰都沒仇！都是同學，都挺好的，我怎麼能跟同學有仇呢？”
見問不出什麼結果來，班幹部大貴說：“山子，反正我們都跟你談了，說不說實話，你自己想想吧。什麼時候想明白了，什麼時候告訴我們。早點兒說，對你有好處；說晚了，對你是沒有好處的。”
山子想起了電影裏公安人員審訊美蔣特務時說的話：“早坦白，早寬大；晚坦白，晚寬大；不坦白，不寬大。”
山子不說話了，他又想起了一句話：“言多必失”。
三個人互相使個眼色，想先結束這第一次談話了。
臨走，大柱又扔下一句話：“山子，我實話告訴你吧，刀子，不，匕首，我們已經上交給汪老師了！”
這句話像一個悶雷，在山子頭頂上轟地炸響了。
這一天，山子坐立難安，時時刻刻都在想象著汪老師會怎麼批評自己。但汪老師並沒找山子。
吃過晚飯，上自習之前，小胖又把山子叫到了教室西側一簇黝黑的柏樹叢旁。
大柱和班幹部大貴已經等在那裏。
大柱開門見山：“山子，刀子的事，考慮得怎麼樣了？”
“什麼怎麼樣了？”
“你！”大柱怒不可遏，“你裝糊塗是不是？下午我問你的問題，你還沒回答我呢！一是，你跟誰有仇？第二是，你想拿刀子捅誰？”
山子委屈得淚一下湧了出來：“我跟誰也沒仇！我誰也不想捅！”
“你別拿哭嚇唬人！別以為你哭了，我們就害怕了！我告訴你吧，我們不怕！還有，你別以為你作文寫得好，老師就會偏向你，這事就能蒙過去了，沒門兒！”
山子止住哭泣，吸吸鼻子，說：“老師從來沒偏向我。”他本來想說，我作文寫得好礙著你什麼事了？你有本事，你的作文也得80分以上呀！憑什麼說老師偏向我！但他不敢說，看大柱那個凶樣，要是說了，非得挨揍不可！他現在，已經，已經……山子腦海中突然冒出來一個成語：惱羞成怒！對了，惱羞成怒！
山子想起來了，那天郭老師講評作文《我的父親》時，先表揚了山子和幾個同學的作文寫得怎麼好怎麼好，之後，又不點名地批評了幾個同學。
郭老師說：“有一個同學在作文中說自己的父親，”郭老師在黑板上寫下了“色厲內荏”四個字，“可能有的同學還不知道這個字怎麼念。”他在“荏”字的上邊寫了拚音“rěn”，有幾個同學就跟著念出來了。“對，念rěn。那麼，這個成語是什麼意思呢？”
山子猶豫了一下，見別的同學都沒舉手，心想，別顯得自己什麼都知道，就沒有舉手。但郭老師朝他微笑了一下，問：“山子同學，你知道嗎？”
山子站起來，說：“色厲內荏，是外強中幹的意思。”
同學們頓時哈哈大笑起來。
郭老師點點頭：“對了！請坐！”又說，“用這個成語來描述父親，肯定是不合適的。這位同學可能是想說自己的父親外表比較嚴厲，但內心裏對孩子還是疼愛的，可用詞不當。”
下了課，山子轉回身時，發現大柱氣得臉色發青，麵前的作文本有撕過的痕跡，有一團紙正攥在他的手掌裏，這才反應過來，原來老師剛才說的那篇作文是大柱寫的。
現在想來，是不是自己那天說了個“外強中幹”得罪了大柱呢？可話說回來了，我又不知道那篇作文是誰寫的，郭老師也沒點大柱的名字。就詞講詞，很給大柱留麵子了。你亂用成語，還怨得了別人麼？