比如，三角函數的積化和差與和差化積公式各有四個，可利用兩角和與差的正餘弦公式，由一組中的四個導出另一組中的四個，因而可著重記憶積化的差公式即可。
四是取名簡化。給記憶目標取一個形象的名字，可顧名釋義，記起這個記憶目標。
例如，對不等式|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|，針對其特征，設某三角形的三邊之長分別為|a|、|b|、|a±b|，由於三角形的三邊關係（兩邊之和大於第三邊，兩邊之差小於第三邊）滿足這個不等式，因此，給它取名為“三角形不等式”。
五是轉換簡化。把複雜難記的記憶目標甲，轉換為簡單易記或早已熟記的事物乙，把乙連同甲與乙相互轉換的方法，作為新的記憶目標記憶。當需用甲時，大腦會同時再現出甲、乙及甲與乙的轉換方法。此時，甲往往是模糊的，而乙卻是清晰的，轉換乙，便得到了清晰的甲。
聯合記憶法
把具有相關意義的兩個或兩個以上的記憶目標，聯合在一起記憶，往往比孤立地記憶其中一個還要容易，這是因為，利用它們的相關意義由此及彼地聯想，經過相互印證、相互補充，必然能收到事半功倍的記憶效果。具體又可分為如下幾種方式：
一是近似聯合。把音、義、式、形等方麵具有一定相似之處的幾個記憶目標聯合在一起。
二是反正聯合。把具有某種相反意義的兩個記憶目標聯合在一起。如把查對數表的方法與查反對數表的方法聯合在一起；把充分條件的定義與必要條件的定義聯合在一起；把三垂線定理與其逆定理聯合在一起等。
三是逆進聯合。把具有從屬關係的幾個概念，或具有因果關係的幾個定理（公式），連同它們的先後順序聯合在一起記憶，不僅可由前者推出後者，而且也可由後者感知前者。
比如，把對應、映射、一一映射、逆映射等概念聯合在一起；把棱柱、直棱柱、正棱柱、長方體、正方體等幾何體的定義聯合在一起；把兩角和的正餘弦公式、二倍角公式、半角公式等聯合在一起，等等。
意趣記憶
有意義的和感興趣的事物容易記住，這是每個有記憶力的人的共同感受，把平淡、枯燥的記憶目標意趣化。例如，利用諧音或者生動形象的比喻等，都是強化記憶的有效方法。
對比記憶法
是將一些相似的數學材料，列出它們的相同或相異點來比較的記憶方法。
例如，平麵與空間圖形的性質，等差數列與等比數列的特征，微分與積分定義、公式、微分方程所描述的不同的物理模型、相似或相互對立的一些概念等等，應用對比記憶法都可收到良好的記憶效果。
邏輯記憶法
按照知識的順序、層次、係統列出某單元知識結構圖，根據知識結構圖逐步分層記憶，可提高記憶的效率。
例如，三角函數的和差角公式，倍角與半角公式，和積互換公式，就可按證明過程的邏輯先後順序列出公式結構圖幫助記憶；同角的三角函數間的關係（俗稱八大公式）可根據三角函數線利用單位圓來幫助記憶。
靈活而牢固地記住物理公式
物理公式一般有反映物質（體）某個屬性的定義式或量度式，也有反映物理量之間客觀規律的決定式，還有直接反映某個實驗定律的表達式等。實踐證明：在複習中充分發揮公式的作用，並將有關概念、規律有機地聯係起來，不僅使複習有了新意，使自己有個知新的過程，而且也可提高記憶功率、減少運用物理知識的複雜性，大大提高複習效果。
意義理解法
相似公式（或形式）看意義。
物理課本中所涉及的物理公式大多由三個或四個物理量所組成。每一個物理公式都表示一個物理概念或物理規律，不是單純的數學關係。
對待物理公式，首先要掌握具有相同表達形式的物理公式，是定義式還是決定式。
比如，I=Q/t是定義式，而I=U/R是決定式，也是量度式；ρ=m/V是定義式，卻不是決定式；決定物質密度大小的是物質本身性質決定的，而不是由具有數學表達形式的物理公式來決定。
其次，要清楚了解表達物理量的不同物理公式在意義上的共性和特殊性。要清楚了解表達不同物理量的相同物理公式的不同意義。