當然不是因為這個事，有很多根據、很多典故，在這兒不細說了。
那一年，我和那個語文老師，也就是班主任，幾乎是對立的。在班裏同學中，形成了一半中立，一半和他對立的地下局勢。
......
我記憶中，對我產生極大影響的第一個老師，是我六年級的數學老師。那年好像是她剛畢業實習的第二年，而那個班主任的大女兒和她是同學。
她說過的一句話，影響著我，直到現在，還要到將來。
“不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。”
這句話，小學六年級的學生完全可以懂了。
盡管後來知道，這句話並不是那位年輕漂亮女老師的發明。
......
我記得，那年，一次寫作文的時候，我就寫的她。
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小學畢業的時候，我捧著一束鮮花去到學校送給她。
她的辦公室關著門，我碰到了那個不想見到的班主任。我問：“老師，你知道我們數學老師在哪嗎？”
“哦，在校長辦公室。”他看著我手裏的鮮花說。
“那我過去了，老師。”我頭也沒回就跑了。
鮮花，隻有一束，但不是他的。
......
到了校長辦公室，校長和數學老師正坐著有說有笑。我聽出來了，我們畢業那次的數學成績考的非常好。她看到我捧著鮮花過來，趕忙站起來。相互寒暄了一會兒。我注意到，我不是第一個過來的，她的身邊已經有了很多的禮物......
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後來，聽說她調到別的小學教學去了。
再後來，再也沒有聽到她又調回來的消息。
......
她除了教我們數學，還教了我們很多其他的，但都不是分內的。
比如說，教唱歌，盡管當時音樂課沒有停。
我記得，最後一首歌是《萍聚》......
小學和初中的銜接處，我長大了（2）
初中，很榮幸，我沒能驗證那位小學六年級班主任的預言。他說，我一定讀不完初中。
升入初中時，我的成績非常好。我想，這不但出乎了我的預料，更出乎了那位小學六年級班主任老師的預料。
不得不提，小學六年級那位語文老師有失公平。
因為，他改卷子，甚至包括期中、期末考卷，竟然是不密封著改的！完全的已知性改卷！其中的潛意識心理學，我就不多說了。語文試卷，你懂的。
且說，初中一年級。我很榮幸地進入了實驗班（1）班，這個班的成員來自各個小學的前幾名。
開始還行，我記得有一次數學測試，我還考了全班唯一的一個滿分。
後來，唉......
我就不知不覺地被江湖了......
江湖的日子持續了半年。老媽每星期給的生活費，到周三的時候一定用完了。用作兩處：一是還上一周欠同學的錢，二是買上一周打算好的東西。
直到有一天。
我遇到了一篇語文課文，可能說來你又不信了。
課文名字叫《三顆枸杞豆》，也許你已經想起來了。
作者的遭遇和我是那麼的相似，家庭暴力，老師逼著學習，逃學......
有一天作者遇見了一個身患癌症的中年人。中年人回家養病，時常到作者逃學玩耍的小樹林發愣。中年人對作者說自己年輕時的理想，想成為這個，想成為那個。最後都沒實現，就身患了絕症，命運亮起了紅燈。文章中，中年人表達了自己對生活的極度渴望，這種渴望感染了年幼的作者。
中年人臨去世時，托作者父親送給作者三顆枸杞豆。作者從這三顆枸杞裏體會到了去世人的用意。
而我，也體會到了。
......
聽過張緒坤教授勵誌演講的請舉手！
......
張緒坤教授自述當年自己經曆過從江湖到書生的轉變，轉變過程極度困難。因為別人會給你潑冷水，會說你裝。
同樣，我也經曆了。
......
當年，初中一年級的第二學期。有一天，英語老師說：“你們後麵的幾個上課喜歡說話的注意了，如果下次我再發現，直接搬著書到這兒來聽課！”說完她用書狠勁地搗著麵前的一張空桌子，“還有那一張，這兩張都可以坐！”她指了指北邊的那一張桌子。
這兩張空桌子擺在教室前麵兩側，一直都沒人坐。因為太靠前，又太靠邊，看黑板極不舒服。
第二天課間操，下完操之後，我就趕緊跑到英語老師家裏。老師問有什麼事，我說：“老師，您不是說，誰要是上課說話，就讓他搬到前麵聽課嗎？”
“怎麼了？怎麼想起問這個？”
“老師，我想坐那裏。”
“你怎麼會想起坐那裏啊？”
“老師，我是認真的。”
“你先回去吧，我考慮考慮。”
（後來她告訴我，她以為我要搗亂，不敢答應我。）
那天的英語課和往常一樣，很自然地結束了。但對於我來說，很不自然。我一直在等老師說些什麼話，可她到最後都沒說。
我沒有放棄。
第三天，課間操之後，我又去了一趟英語老師家裏。
......
“老師，我是認真的。我真的想坐那。”說著說著，眼淚不爭氣地流了下來。
......
英語晚自習，我等，不過這次的把握大了。
從頭等到尾，等了一節。
下課鈴響了，我很困地站了起來。
英語老師朝我喊：“張帆，我還沒有說下課呢！你慌什麼慌？這個位子以後就是你的了！趕緊搬過來！”
其實，當時我並不是第一個站起來的。
我清楚地記得，當時大家看熱鬧似的笑得很開心。我也笑了，但不敢大笑，又裝不出倒黴的表情，隻有在心裏慶賀著。