不要在人前議論孩子的缺點
不要數落孩子的缺點和弱點，尤其要嚴禁在他人麵前數落孩子。經常受數落的孩子，開始的時候，或許會感到害羞，或許會因缺點感到光榮，洋洋自得地使大家注意他。可是，當他們的耳朵磨起了繭，對缺點習以為常時，便會對缺點產生“認同”，讓缺點獲得足夠的發展。這樣的孩子，一般都沒有上進心、缺乏自信心，隻會自暴自棄，隨波逐流。所以，家長一定不要在他人麵前議論孩子的缺點，一個女兒曾經給媽媽寫過這樣的一封信：
“媽媽：
“您知道嗎？我都不敢再邀請同學來家裏玩兒了。每次同學來到了咱們家，你們總是跟同學說我的不是，什麼‘愛睡懶覺’‘東西總是亂丟’‘不愛洗澡’……一點兒麵子也不給我留！現在，同學們都拿我開玩笑，我都不想去上學了。
“隻要跟您出門，我就得扮演一個好孩子的角色，什麼都得聽您的，要不就會招來您的一通數落。上次在超市，我想吃巧克力，您就是不給買。您就當著好多顧客的麵兒，大聲地數落我：‘真不懂事，太不聽話了／那麼多人！真是太丟人了。
“媽媽，您總是當著外人的麵數落我，您有沒有想過我的感受？大人都知道要麵子，難道我就沒有麵子嗎？我知道，您也是為我好，可是我希望您能在家裏跟我說。給我留點兒麵子，行嗎？
女兒：曉曉”
俗語說得好：“樹怕剝皮，人怕死臉”如果自己家裏的孩子長相不美，家長卻逢人便說：“瞧我怎麼生了這麼個孩子！真難看！”孩子聽了，心中一定會十分難過。
要知道，教育孩子的最終目的是讓孩子認識錯誤並加以改正，而不是讓孩子感到無比羞愧。因此，在外人麵前，隻要不是原則性的錯誤，最好還是忍一忍，給孩子留足麵子。但是要記住：事情過去之後，要蹲下身子跟孩子講話，也許會收到事半功倍的效果。
對孩子多表揚、少批評
教育專家曾經做了一個調查，結果發現：隨著年級的逐漸升高，孩子聽到的表揚則在逐漸減少；家長的批評越來越多，越來越厲害，有的孩子甚至經常會遭受“狂轟濫炸”式的批評。為什麼會出現這樣的狀況呢？
孩子到了五、六年級，學習難度增大了。家長的眼睛主要是盯在分數上，隻要孩子的成績不理想，便會引起家長的一頓痛罵。同時，隨著小升初的越來越近，家長腦子裏已經開始“倒計時”。家長的自我壓力增加了，對孩子的心氣也就更濃，孩子稍有不如意，便會進行嚴厲的批評。
孩子升入五、六年級之後，是富於好勝心的，他們十分喜歡表揚。為此，家長應予以充分的肯定，並適當地運用表揚的方法，去推動孩子奮發向上。 表揚時，家長應該注意以下幾個方麵：
要分析地表揚，不能太籠統，要讓孩子清楚為什麼表揚？
要根據孩子個性特點和年齡特點，對有驕傲情緒的孩子適當減少表揚。
對缺乏自信、有自卑感的孩子，要肯定他們的點滴進步。
要講究表揚的方式、方法，比如可以采用口頭表揚、手勢動作表揚。
不要在他人麵前去責罰孩子
有這樣一個故事：
一天，一個六年級的孩子去鄰居家玩，可是和鄰居的小孩發生了矛盾，把人家打哭了。媽媽聽到孩子的哭聲後，走出來。當她看到是兒子犯了錯誤時，便讓孩子當著鄰居家人的麵主動承認錯誤，可是兒子卻一句話都不說。鄰居急忙出來解圍說：“孩子玩耍，打打鬧鬧在所難免，就不要為難孩子了！”
可是，當兒子回到自己家裏時，馬上主動向媽媽承認了錯誤。
由此可以發現，雖然是孩子，也有羞惡之心。當眾責罰孩子，會讓孩子覺得沒麵子，隻能使孩子自尊心受到傷害，產生對抗心理等。因此，家長要尊重孩子，保護並培養孩子的自尊心，最好不要在他人麵前責罰孩子。
練習時間
孩子也有尊嚴，五、六年級的孩子更強烈。作為家長，千萬不要做踐踏孩子尊嚴的事情。要努力維護孩子的尊嚴，給孩子留麵子！
孩子就是孩子——平等對待孩子
現在，家長對孩子說得最多的話是什麼？答案可能因人而異，但是，有句話絕對可以列在其中，那就是——“快點！快點！”日常生活，不時地可以看到類似的場景：
早晨。“要遲到了！快點起床！”——大人的催促聲一聲比一聲急促。
做功課。“磨磨蹭蹭，動作快點！”——守在一旁“監視”的大人催促聲一聲比一聲急躁。
深夜。“還看電視？！快點睡覺！”———聲聲催促下，大人們已是火上心頭。
心急如焚的家長身邊，對照的總是孩子慢條斯理、分心散漫的形象。有些家長說：“我不知道現在的孩子為什麼會這麼拖拉？”有的家長問：“怎麼才能治好孩子的‘慢性帛？”言及此處，很多家長都會長歎一聲，一臉束手無策的表情。
為什麼會出現這樣的情景呢？
有些家長對孩子，總像是上級對下級那樣，並強調他們自己的觀點與尊嚴，從來都不會顧及孩子的想法，家長從來都是對的，而孩子從來都是錯的。這樣做，不僅得不到孩子的認同，還容易引起他們的反感，破壞家長在他們心目中的形象，因而達不到預期的教育效果。
其實，家長和孩子的交往，應該是平等和民主的。孩子在家庭中扮演的雖然是子女的角色，但與家長一樣，他們的價值和尊嚴是應該受到尊重的。家長要把自己放在一個平等的角度來與孩子交往，隻有這樣，才能在教育孩子時，讓孩子對自己更加信服。
但是還應看到，在生活中，光有家長對孩子的尊重是不夠的，還要與孩子建立相互的信任，讓家長成為孩子的知心朋友。要把自己放到孩子的位置上，站到孩子的角度去看問題。
五、六年級的孩子獨立意識一般都特別強，不願意像小時候那樣聽話。家長隻有站在孩子的角度想問題，才會明白，孩子的這些“叛逆行為”是正常的。
孩子，畢竟是孩子，要平等地看待孩子。為了做到這一點，要從以下幾方麵入手。
對待孩子應該真誠
在這個世界上，家長都很愛孩子；但有時候最不理解孩子的就是家長！大家一定要明白這一點。照理說，孩子每天都在家長的眼皮子底下生活，你應該了解他，可是，事實上呢？要想讓孩子獲得平等的地位，首先就要真誠地對待孩子。
劉欣的家長都非常開明，自從劉欣升入五年級之後，隻要是家裏的事情，一般都會讓劉欣參與進來。最近，他們打算買套新房子，可是房價很高，每個月都要償還一筆貸款。
媽媽把這件事告訴了劉欣：“以後，你可以學著節約了，不要亂花錢，我們恐怕也不會再給你買很多好看的衣服了。”
劉欣感受到了家長對她的尊重，表示理解和支持媽媽。媽媽看到孩子這麼懂事，覺得很欣慰。在以後的日子裏，劉欣不僅自覺地節省花錢，還主動幫助媽媽做家務，從不要求媽媽為她買什麼昂貴的東西。
五、六年級的孩子，已經有了一定的成人意識，他們不僅會對家庭的基本勞動感興趣，還會對家庭的大事感興趣。他們一般都會主動打聽家長的事，渴望平等地參與到大人的討論中去，並表達自己的想法；如果自己的意見得到采納，會形成良好的成就感。
在與孩子交往的過程中，要沒有任何的虛假。家長要客觀地意識到，自己在想什麼、感受什麼以及做什麼。同時，還要向孩子表達你的思想和感受。
不要帶著“有色眼鏡”看孩子
家長應該明白，大人的世界是大人的世界，孩子的世界是孩子的世界，這兩個世界是不一樣的。如果家長硬要用大人世界的要求來對待孩子，勢必會發生許多親子關係上的問題和不愉快。因此，家長應該學會放下自己的成見，試著用“孩子世界”的眼光來了解和認識孩子。