小學高年級的孩子更需要家長的關愛（1）
每個孩子身上存在的問題，都和家長有著一定的關係。在小升初的關鍵時刻，家長要給孩子更多的關愛，讓他們獲得足夠的尊嚴，從而以自信的心態為小升初做準備。
“你真棒！”——賞識是孩子心靈成長的最佳“養料”
在現實生活中，有些家長經常會把自己孩子的短處和別人孩子的長處做比較，甚至對別人的孩子過度地美化和誇張，於是，這樣的場景一幕幕地出現：
“你看人家鄰居家的孩子，每次數學考試都是班級第一。”
“×××長得又漂亮，又可愛，哪像我們家裏的那位？”
“每次見了麵，×××都會主動和我打招呼，真是個懂禮貌的好孩子。我們家的兒子，在這一點上，真不如人家。”
其實，家長們之所以會這樣做，本來是想給自己的孩子樹立一個榜樣，可是，結果常常是事與願違，隻能給孩子帶來巨大的傷害，甚至會因此影響孩子的一生。
每一個孩子都有屬於自己的長處和優點，雖然孩子的天資有別，學習事物有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的好壞，不能隻取決於一個方麵。
作為家長，不能隻憑長相、成績等某個方麵就認定自己的孩子不如別人，自己的孩子沒有出息，而應該善於發現他們的優點，發現他們與眾不同的地方；要始終相信自己的孩子是優秀的，把讚美留給自己的孩子，讓他們在你的讚美聲中繼續發揚自己的優點和長處。
發現優點及時肯定
五、六年級的孩子，還沒有學會隱藏，他們的缺點是顯而易見的，是最容易被家長抓住的。有些優點卻由於或者是內在的、或者被壓製埋沒的時間太長了，不容易被別人感覺到。可是，孩子隻要有這個優點，一定就會有靈光閃現的時候，家長一定要做個有心人，一旦發現了孩子的優點，就要及時肯定。
一個稱職的家長，不但善於發現孩子的優點，還會賞識孩子的長處。尤其是對於那些問題比較多的孩子，那些習慣於挨批評的孩子，那些有不同程度的自卑情節的孩子，家長更應該告訴他們：“對於我來說，你的這個優點是最重要的，我為你感到驕傲。”“你在這方麵能做得這麼出色，其他方麵也一定能夠做好。”……可喜的是，有些家長已經認識到了這一點：
小明是個五年級的男孩子，不僅聰明，而且特別調皮。在他的腦海中，經常會出現許多“小問題”，給爸爸媽媽帶來諸多的“麻煩”。
這一天，媽媽一進門，便聽到爸爸正在生氣地指責小明：“沒收拾好自己的物品，就跑出去玩！說你多少次了，你怎麼老愛擺個爛攤子啊？”說到氣頭上，爸爸又開始批評小明的其他諸多錯誤：“你這孩子，又粗心，又貪吃，脾氣也不好……”
媽媽看了看，小明正滿不在乎地嘟著嘴，臉上寫滿了不服氣和不情願。為了緩和僵局，媽媽說：“小明身上是存在缺點，這是肯定的。可是，每個人都是有缺點的。同時，在小明的身上也有優點的礙…”
爸爸領會了媽媽的意思，平靜下來之後，說：“是啊，有缺點不要緊，隻要認真加以改正就可以了。其實，小明身上也有許多優點，比如愛勞動，樂於助人等。”媽媽接著說：“還有呢，做事情很認真，很聰明……”
小明本來以為媽媽也會批評自己，誰知竟然誇獎起自己來。他被爸爸媽媽誇得都有些不好意思了。最後，媽媽說：“看到兒子有這麼多優點，我們很驕傲。可是，如果能將自己的缺點改掉，那麼小明更是一個了不起的人了。”
聽了媽媽的一席話，小明輕輕地點了點頭。從那之後，小明改掉了很多缺點。
這個案例說明：每個孩子，都渴望得到別人的賞識。五、六年級的孩子，還有些認不清自己，作為家長，就要對他們的優點多進行表揚，以此來讓他們認識自我、增強自信。
家長不僅要善於發現孩子的優點，還要充分發揮賞識的教育作用。要竭力發現和放大孩子的優點、閃光點，並進行真心地表揚。研究表明：把孩子自己的優點挖掘出來，並加以肯定，對增強孩子的自信心是十分有好處的。
當著別人的麵表揚孩子
俗話說得好：“數子十過，不如獎子一功。”多給孩子一些表揚，不僅可以有效維護孩子的自尊心，還可以培養孩子的自信心。五、六年級的孩子，有著強烈的自尊心，尤其在別人麵前，會表現得更加強烈。如果家長能當著別人的麵，真心地表揚孩子幾句，那麼孩子會受到很大的激勵。
與之相反，如果家長當著他人的麵，對孩子進行無休止的批評和訓斥，就會大大地傷害孩子的自尊。研究表明：如果孩子多次被大人苛責，就容易不斷地否定自己，覺得自己什麼都比不上別人。 比如，當家長生氣地說孩子“笨”的時候，孩子就會認為自己是“笨”的。
有些家長自尊心比較強，卻從來都沒有留意過孩子的自尊心，即使孩子受了委屈或傷害，也不以為然。其實，這種做法是非常錯誤的，不但不能激勵孩子，反而會給親子關係造成緊張。
一個聰明的家長，會給孩子多一些表揚和鼓勵，少一些批評和責罵，尤其是在眾人麵前，更會多給孩子一點積極肯定，少給孩子一點消極評價。因為他們知道，隻有這樣，才能使孩子產生一定的成功感和榮譽感，從而增強他們學習和做事的信心。
不要吝惜對孩子的表揚
在我國的家長中，普遍存在著這樣一種心理：害怕孩子產生驕傲的心理。於是，即使孩子做出了成績，很多家長也會做出否定的表示。 比如，一個正在上六年級的孩子，無奈地告訴自己的同學：“從我爸那兒永遠也得不到一句表揚，當我考了95分時，他會說‘還有100分的呢’；當我考了100分時，他會說：‘這是偶然，你能長期堅持下去嗎？’”
對於孩子的成績，家長是苛求的。他們似乎永遠也不滿足，即使麵對孩子的優秀表現，心中感到很高興，也不會在臉上表現出來。這樣做，不僅會打擊孩子的積極性，還會傷害孩子的上進心，讓孩子永遠覺得自己不夠好。
資料顯示，不論是五、六年級的孩子，還是大人，都願意感受“好話一句三冬暖”的體驗，而“忠言逆耳”畢竟讓人感覺不舒服。不要吝嗇對孩子的表揚，要充分發揮賞識教育的作用：
賞識教育的實質是愛，這種愛是發自內心的、真誠的、不帶功利性的。
賞識教育的過程就是從愛的基點出發，發現孩子的每一個優點，肯定孩子的每一點進步。
賞識教育的落腳點就在於，對孩子要多讚許、鼓勵、誇獎和表揚。
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