◎端正態度，不要認為錯誤和失敗就是無能
我們經常見到一些大人因為自己的一次失敗而委靡不振，就是因為在他們小時候，父母在對他們的教育中灌輸了“錯誤和失敗就是無能”的觀念，使得他們處處追求完美，不允許自己失敗，一旦失敗就會自卑，甚至自暴自棄。
我們要明確，孩子是在錯誤中成長的。孩子犯錯誤的過程，正是孩子在錯誤中不斷修正自己、不斷完善、不斷積累經驗的過程。如果我們擔心孩子犯錯而限製孩子的嚐試，或者為了防止孩子少犯錯誤而過早地把自己的“經驗”傳授給孩子，表麵上看孩子走了捷徑，其實是剝奪了孩子在實踐中獲取寶貴經驗的機會，反而是害了孩子。
◎如何保護孩子敢於嚐試的勇氣
我在網上見到過這樣一個小故事：一位中國留學生到老師家中做客，無意中看見老師剛上學的孩子拿著一把鑰匙，笨拙地試著插進鎖孔中，想打開臥室的門，可怎麼也插不進去。於是想主動過去幫他一下，卻被老師阻止。老師說，讓他自己犯些“錯誤”吧，琢磨一會兒總能把門打開，這樣他就不會忘記這門是怎樣打開的了！果然，那孩子折騰了一會兒，終於如願以償。
讓孩子經曆些錯誤，可以很好地保護孩子敢於嚐試的勇氣。孩子的錯誤大概有兩種，一種是我們必須立刻糾正的，比如說髒話、亂丟垃圾、打架等；另一種是孩子能夠自行糾正的，主要是孩子在學習生活技能過程中所犯的錯。這類錯誤我們要給孩子嚐試的機會，讓他們在錯誤中學習新技能，體驗到成功感，更讓他們敢於嚐試，敢於創新。
在第一個例子中，孩子明知犯了錯誤卻哇哇大哭，我們可以這樣做：讓他自己去清掃碎片，並告訴他瓷器和玻璃製品易碎的常識，學會自覺保護這些東西。如果孩子在一次錯誤中能學到很多知識，一個瓷碗的價值就被擴大了很多倍。
在第二個例子中，我們建議媽媽要有足夠的耐心，讓孩子自己去畫，有進步了就及時給予鼓勵和表揚，這樣就會不斷地激發孩子的上進心，讓孩子不怕失敗，敢於嚐試。
特別提醒：
錯誤和失敗也是一種財富，尤其是對於3歲左右的孩子，他們會在錯誤中不斷完善和修正自己，通過嚐試不同的方式學到正確解決問題的辦法。必要的時候我們要為孩子排除一些危險，讓他們在確保安全的情況下“犯錯”。
絕不強迫孩子盲從，
打破對孩子的粗暴和專製
我的嚴格絕不是強迫孩子盲從，因為一個隻會盲從的人永遠是無能的懦夫。可以這樣說，我對兒子的嚴格完全取決於道理。有時候，在孩子的教育問題上，嚴格和專製是很難區分的，一味地專製或苛刻的要求必然會對孩子造成傷害。但是，如果注重講道理，以理服人，無論什麼樣的條件孩子都會樂於接受。
——卡特?威爾《卡特?威爾的教育》
卡特?威爾在《卡特?威爾的教育》一書中曾經講述過這樣一個故事：
有個孩子非常喜歡一隻家裏喂的羊，他時常獨自一個人牽著羊去山坡上玩耍，每當他看到心愛的羊吃著山上的嫩草時就感到非常愉快。在孩子幼小的心靈中，那隻羊是他最好的朋友，他把自己聽來的故事和幻想都講給羊聽。他覺得和羊一起在山坡上曬太陽是最幸福的事。
可是有一天，孩子躺在山坡的陽光下睡著了，他做的夢都是和羊在一起的情景。當他醒來時卻發現羊不見了。這隻羊從來都不會走遠，但今天確實是不見了。孩子焦急地找遍了整個山坡，仍然沒有找到。他哭了，因為他害怕永遠再也見不到這個最心愛的夥伴。
天快黑了，他趕緊跑回家。他想把這件事告訴父親，請他來幫助找回羊。沒有想到，他得到的是一頓暴打。當父親聽說羊不見之後，什麼情況都沒有問就舉起了手中的棍子。無情的棍子打得孩子鼻青臉腫，額頭被打破出血。
“我隻有這隻羊，不把它找到就永遠別回來……”說完，父親就把他推出了門外。
孩子難過極了。
他獨自在黑暗的山坡上奔跑。他越跑越想不通，父親為什麼會打他呢？他又不是故意弄丟了羊。“羊不見了，我也很難過啊！”“為了羊，父親叫我永遠不要回去，難道我還不如一隻羊嗎？”
不久，孩子看見遠處有個小白點。當他走近時，他看見了那隻羊。它正在悠閑地吃著草呢。